2017年中考物理质量分析报告

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2017年中考物理质量分析报告

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一、试卷命题情况分析
“立足基础知识,指向学科素养”是今年中考物理试题命题原则.今年试卷全卷共25题,有选择、填空和解答三种题型.客观题8小题,16分,占总分的20%;主观题17小题,64分,占总分的80%,其中容易题53分,中等难度题19分,较难题8分,主、客观题比例恰当,难易适中.科学内容中物质13分,运动和相互作用35分,能量32分,其中涉及实验与科学探究共41分.总体印象,试题坚持面向全体学生、立足基础;突出体验、关切探究,体现以学生发展为本,促进学生学习方式的改变,培养学生的创新意识和实践能力.
1. 立足基础知识,检查知识结构的全面性和完整性,测评概括理解素养.试题的设计较好地体现中考基础性的命题方向和要求,关注全体学生,使每一个学生都能体验到成功的喜悦.如第1题改变声音响度的措施,第3题常见的光的折射现象,第4题相对运动实例,第14题串并联电路的电流、电压特点及欧姆定律,第20题蒸汽电熨斗等.
2. 借助实验情境,检查问题假设、操作设计和证据论证,测评实验探究素养.实验是物理学科的特色,是物理知识的源泉和归宿.通过实验检查学生的问题与假设、设计与操作、证据与论证能力是中考物理的必然选择.第12题探究凸透镜成像规律,第16题弹簧测力计的使用,第17题设计、完善烟花点火器,第18题奥斯特发现电流的磁效应,第22题测量小灯泡的电功率,第24题研究生活中“响水不开,开水不响”的问题等.
3. 利用生活中遇到的实际问题,检查分析解析、图像应用和反思评价,测评实践应用素养.物理问题是由生活中的实际问题抽象加工而成的,将实际问题转化为物理问题,需要学生对实际问题有较深的理解,掌握隐藏在知识背后的物理方法和解决问题的步骤.如第25题解决生活中移动长地毯的问题.本题有3个层次,第一是迁移所学的知识,分析与解释地毯拉不动的原因;第二是借助生活经验,建立信息与问题的联系,设计简单省力的方案;第三是对自己在解决问题过程中的思路、方法和结果的科学性、合理性进行全面的反思和评价.
二、得分情况分析
1.均分情况.今年中考县均分44.55,最高均分为淮文60.30分,最低均分四兴16.14分.均分前10名的学校是淮文60.30、郑梁梅57.44、外国语57.15、文成52.20、红窑47.86、五港43.46、义兴42.62、安东41.71、红日41.25、四中40.31.后10名的学校是大东30.10、余圩28.13、岔庙26.92、胡集26.72、浅集22.53、徐集22.47、蒋庵22.12、时码21.89、北集21.38、四兴16.14.
2.失分原因分析.一是复习过程中,基础知识不牢固,不少学生知识落实不到位,掌握的不扎实;实验技能薄弱,实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的不是很清楚,不注意观察现象,不会正确分析数据;能力运用不熟练,物理和生活是密切联系的、不少学生在物理情境稍作改变就无从下手,不会灵活处理.二是考试过程中,部分学生不认真审题、看图,导致思路不清,误入圈套;作图不用直尺,缺乏规范;答计算题时格式不规范,乱套公式,不写单位,计算能力欠缺;答填空与问答题时关键字、词写错,回答问题不能用物理语言表达,答不到关键点上,条理不清,回答不全面、不准确。
三、2017届初三学科备考情况分析
1.研究《中考复习指南》,做到有的放矢. 2017年初中物理《中考复习指南》对中考命题的指导思想,对考试的内容及要求,考试形式及试卷结构等作出明确的说明.对制定中考复习计划具有重要的指导作用.所以,备考复习中我们首先研究《中考复习指南》,把握命题脉搏,做到心中有数.
2.明确中考复习的四项任务:一是抓住课本,夯实基础.对所学知识进行重组与整合,形成整体性的认知结构.二是把握重点,专题复习.打破教材的章节顺序,把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块,重点加强每块知识的联系,使复习纵横交错,提高复习的难度,增强知识广度.三是模拟测试,强化训练.以提高学生解题速度和正确率为要务.模拟训练可分为往年真题模考和做模拟试卷.模考后要精细分析,注意信息分析比对,从中发现哪些题型有所欠缺,哪些知识有所遗漏,找出共性,突出重点,及时调整.四是在最后冲刺阶段注意调整好学生的心理状态,把握节奏,愉快复习,力争能以较好的竞技状态进入考场,发挥出最佳水平.
四、2018届初三学科教学建议
1.读懂教材,强化基础.让学生多经历观察物理现象、产生物理知识的过程,养成良好的思维习惯,把知识的学习作为培养能力的途径和载体.
2.重视实验与探究,培养科学素养.在日常教学中,重视演示实验及学生自己动手的小实验,特别是探究实验,让学生真正体验实验探究过程,同时在实验过程中注重对学生的科学方法、科学态度的培养,实验后,留给学生思考的空间和回味的时间,让学生学会整理,内化为学生学习的能力.
3.联系实际,突出应用.教学中应注重引导学生关注生活、多注意观察身边的物理现象,关注科技,用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题,要在运用所学物理知识分析、解决实际问题上下功夫.
4.重视规律方法,注重总结运用.教学中要善于引导学生把所学的知识系统化、条理化,善于对知识进行比较,在比较中加深理解,注重解题思路的分析和方法规律的总结.
5.加强解题训练,规范答题要求.养成用物理语言表述、物理公式计算、物理方法解题答题的习惯.特别是几种常考的题型,要多练,反复练,规范答题.文章
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