小学2017-2018学年第二学期心理健康教育工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小学2017-2018学年第二学期心理健康教育工作计划

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小学2017-2018学年第二学期心理健康教育工作计划

一、 指导思想

认真解读《上海市中小学心理健康教育纲要》和闵行区心理健康教育发展中心的工作要求,围绕区教育局提出的“十三五”规划中的“四化”(优质化、信息化、国际化和个性化)要求,聚焦学校“崇德敏智”的育人目标,立足课程校本化建设和优秀传统文化教育特色项目,发展学校性别教育特色,积极推进心理辅导活动课程的建设,开展家庭教育指导,关注教师心理健康问题和学生优良的心理品质,努力提升师生(“懂规范”:热爱祖国、诚信友善、礼仪规范、热爱劳动;“乐学习”:乐学善学、勇于探究、问题解决、珍爱生命;“善交往”:学会沟通、主动参与、合作担当、关注表达)等核心素养。

二、 工作目标

1. 继续以“最美闵乐乐”评选为契机,发掘并提炼出学生的优秀心理品质,讲述身边的故事,增强心理体验,利用集体心理广播加以讨论和宣传。

2. 注重教师心理辅导能力的建设,建立顺畅的信息沟通渠道,充分利用班主任资源,实现与学校德育工作的相辅相承。

3. 加强心理辅导室建设,积极关注特殊学生,做好心理档案建档工作,加强个案研究,力求有所突破。

4. 进一步完善学校心理健康教育机制,加强研讨力度,实现心理健康教育的制度化、科学化、个性化和常态化。组织教师积极参加区心理健康教育征文活动和区心理公开课活动,提升教师的心理辅导意识与能力。

5. 整合信息技术应用,提升课堂的针对性和实效。继续有效推进特色项目——性别教育,发挥全国“心系女童”青春期女童家庭教育基地和全国心系系列“三优”教育基地、市心理健康教育达标校的示范、引领和辐射作用。

 


三、 具体工作安排

1.开展心理辅导的日常工作

(1)精心准备心理健康辅导集体广播

充分利用每双周周四中午的心理广播对全体师生进行集体心理辅导,寻找“最美闵乐乐”,讨论学习生活中相关的案例、进行心理小测试等,普及心理健康知识。

(2)有效开放心理辅导室

    心理辅导室的开放做到定时定人(每天中午12:00—13:00)。在专职心理老师的指导下,有针对性地组织学生开展心理游戏,提供心理测试项目、沙盘等,在活动丰富多彩的活动中体验和感悟。认真做好来访学生的个案记录,并对特殊学生的随访工作,加强个案研究。

  (3)组织参与区心理公开课

发掘和培育更多的心理辅导教师参与,做好教师的孵化、培育和辐射示范工作。在敏智坊的活动中,渗透心理公开课,让更多班主任对心理教学有新的认识。

 2.科研引领,开创学校心理辅导新局面。

(1)与教育随笔相整合,积极组织全体教师参加区心理健康教育优秀论文(案例)及上海市心理健康教育优秀论文(案例)评选,再创佳绩。

(2)组织教师认真参加市、区级心理健康教育培训,提高教师专业心理理论水平,提升教师个人心理素养。

3. 特色工作

(1)进一步充实和完善学校心理辅导网站,为学校教育与家庭教育之间搭建沟通的桥梁。

(2)进一步完善学校心理健康教育的机制,开展各项研讨活动,以实现制度化、科学化、个性化和常态化。

(3)利用红领巾广播、国旗下讲话等途径普及与宣传心理健康知识,营造良好的教育氛围。

(4)整合信息技术,利用课堂主阵地及相应的主题教育活动展开,同时充分发挥家长资源作用,形成家校合力。

 

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