《篮球行进间单手肩投篮,运球接力跑》评课稿

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《篮球行进间单手肩投篮,运球接力跑》评课稿

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《篮球行进间单手肩投篮,运球接力跑》评课稿


  上午第四节听董**老师上《篮球行进间单手肩上投篮,运球接力跑》的课。董老师创设了一种轻松、 愉快的学习环境,使学生不仅学到了篮球投篮的技术,同时发展了篮球运球能力。成功的体现了“健康第一”的指导思想,做到了面向全体学生,使得人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与。加强了体育教学与生活的联系,提高了体育教学的实用性,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新能力。

  下面本人就施老师的课做如下的点评:

  一、课的教学目标

  本课目标制定合理、全面,符合《课程标准》和教学大纲的要求,符合学生的实际情况,具有针对性和导向性。体现了体育健康知识、基本技术、技能的传授、身体、心理和运动能力的发展。本课技能目标为85%学生初步掌握行进间单手肩上投篮的基本知识技能,在课中学生一直处于教学和游戏的学习与练习中,练习的密度基本达到课的要求。

  二、教材的处理

  篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球,就会想到比赛场上的活跃、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。由于篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制,大家都可以参加,深受同学们的喜爱,是初中体育教学的主要内容。本堂课董老师安排篮球进间单手肩上投篮和运球接力跑的教材搭配,通过教学,让学生掌握了单手肩上投篮的重点,突破单手肩上投篮的难点,因此董老师的教学手段安排是科学合理的。

  三、教学过程、组织教法

  本课的教学思路和设计符合教学内容,教学步骤清晰,组织教学严谨。教、学、练有机结合,并能遵循教学规律和学生认知规律,在课中教师采用分解法、完整示范法,以直观感、诱导式进行教学,并引导学生进行评价,充分体现了新课程以学生为主体的理念。新课改后,在体育课上教师不再是主角,教师扮演的是一个指导者,一个组织者。通过教师的组织教学和语言的调动使学生对课的内容感兴趣,让他们愿意去学,愿意去练,这点很重要。在课的开始董老师在准备活动慢跑中穿插投篮的脚步练习,给学生一种新鲜感,同时教师参与其中与学生一起游戏一起活动,师生互动其乐融融。这节课老师用篮球贯穿整个教学过程。在课的开始部分用篮球的运球、高、低运球来热身,充分起到准备活动的作用。基本部分董老师采用四组投篮比赛来提高学生的动作技术和兴趣,本课最能调动课堂气氛部分就是篮球运球比赛,几次比赛之后课堂气氛活跃,激情洋溢。结束部分慢跑成两个同心圆互相放松,给人以新颖的觉。

  四、学生活动和教师素养

  本课课堂纪律很好,学生非常听话,副教材的教学课堂气氛活跃,学生积极性得到了很好的提高,并且在老师的引导下主动积极认真地进行各种内容的练习。董老师的教态自然,声音宏亮,专业术语运用恰当,简明扼要,让学生一听清晰,明了,能让学生更容易理解教学内容和练习方法。教师的示范动作标准,准确到位,能给学生以榜样的作用。

  这节课从整体上讲是成功的,能很好的完成教学任务,实现了教学目标,达到了预期效果。

  下面是本人对这节课的几点看法和建议,与大家共同探讨:

  1教案中没有体现完整的教学步骤,具体练习时间,练习次数。如果一篇完整的教案不仅董老师可以上好,任何一位体育教师拿到都可以上。

  2、教师的示范应放在讲解之后,这样可以给学生一种直观感觉。

  3、一堂课的基本要求七个一。董老师基本做到了,但是教材的三个一还不够完善,单一的身体练习和以此为核心的组合练习、游戏不够合理,没有巧妙的组合,趣味性不强。始终在做投篮动作。学生就会出现疲劳感。

  4、在其中一个教学过程中,学生的脚步练习距离太短,在教学过程中要随机应变,马上让学生后退1米就会很完美。

  以上是本人个人的评课,有不足之处请大家原谅,谢谢!


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