兴趣与教学方法的研究

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

兴趣与教学方法的研究

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m

兴趣与教学方法的研究

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,学生一旦发生了兴趣就会处于最活跃状态,引起学生的高度重视,这就要求教师引导学生沿着正确道路前进,并且不断地设置不同的路标。引导学生会自我调试,自我选择。尊重学生个性,激发他们创新欲望,让他们充分发挥自己的见解,允许不同意见相会争论,此时教师应及时调节,或批评,或纠正,让学生的个性得到弘扬,从而使学生主动地学习,不断探索和获取新知识。

灵活多样的教学方法,愉快和谐的课堂气氛,是学生顺利接受知识的外部因素,教师要讲授一堂好课,必须要发挥教师的主动作用和学生的主体作用,采用灵活的教学方法,充分调动学生的学习兴趣。运用适当的表扬、鼓励对学生的学习成绩及态度进行肯定,可以增强学习的自信心,使他们以饱满的热情投入学习。特别是对一些学习差,又有自卑感的学生,更要注意多运用这种方法进行鼓励,要及时地将学习效果反馈给学生。要让学生及时了解自己的学习效果,包括作业的正误,成绩的好坏,让他们看到自己的进步,激起学生的进一步求知的欲望。

教学是一门艺术,总之,要提高教学质量,关键要进行课堂教学改革,提高课堂效率,采用灵活多样的教学方法,多了解学生,做到“因材施教”,便会激发学生的学习兴趣,用新方法,新方式浇灌学生的心田,沐浴他们茁壮成长,让学生在愉快中领悟错误,获取知识。为社会培养出具有较高文化素质和心里素质的人才。

 

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m