浅谈如何讲评试卷

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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浅谈如何讲评试卷

 
       每次考试后,总会有试卷讲评,但很多老师对其重视不够,未能及时发现学生的问题,从而无法真正达到提高学生成绩的理想效果。那么如何做到高效的试卷讲评呢?我认为应该从以下五个方面做好功课。

第一,改卷分析争分夺秒,及时讲评。考试结束后,许多同学都急于知道自己的成绩,情绪比较高,并且对试题及自己的解题思路印象还比较深刻,此时讲评能够收到事半功倍的效果。因此这就要求我们老师最好能及时批改试卷,快速统计分析学生错题。如果隔上两三天再讲解的话效果就差了很多,所以选取合适的时间讲试卷能起到事半功倍的效果。

第二,试题分类点评,讲解时有针对的就重避轻。试卷讲评不必也不能面面俱到,而应重点解决一些比较突出的问题,给学生的答题指点迷津,同时深化试卷所考的内容。对于错的较少的可以忽略,但对于部分学生有差错的试题,视具体情况适当讲评;对于绝大多数学生有差错的试题,这类试题往往属于迷惑性、综合性较强的考题,应重点讲评。

第三,透过学生犯错的现象抓住问题本质。试卷讲评过程中对试卷内容的分析也不能仅仅停留在知识点的讲解上,更应重视提高能力。注重引导学生自己总结分析错误的原因:是化学基本概念、原理不清,还是审题粗心大意;是化学术语书写错误还是表达能力欠缺;是解题格式不规范还是考试心理紧张等等。教师评析时应针对学生的具体实际,重视解题思路、解题方法和解题技巧的指导,突出对学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力、知识迁移能力等的培养。

第四,针对不同的学生应对症下药。试题是一样的,学生是不一样的。试卷讲评结束后,应对自己的教学方法和教学内容进行反思,特别是对学生考试中错误相对集中的试题,要反思自己是否讲漏,是否讲透,并主动了解同学们对讲评的反应,以便课下单独对没跟上的学生进行单独补课。

第五,多激励学生,帮其树立信心,激发学习兴趣。讲评课开始时对成绩好、进步快的学生提出表扬,鼓励其再接再厉,再创佳绩。讲评过程中,对学生的答卷优点应大加推崇。如卷面整洁、解题规范;思路清晰、思维敏捷;解法有独到之处、有创造性等。咱们年级前段时间的试卷评选活动就大大激励了学生学习的兴趣。对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因,鼓励其克服困难,奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点,肯定其进步,增强其信心,激发其兴趣,消除其压抑感,增添其成功感。

以上是我个人对试卷讲评的一些体会,不足之处还望大家指正。总之试卷讲评很重要,我们要充分发挥讲评试卷的作用。通过试卷讲评让学生人人有收获,课课有进步!

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