小学2016—2017学年度第二学期工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小学2016—2017学年度第二学期工作计划

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小学2016—2017学年度第二学期工作计划

指导思想:按照教育局和上级的有关部署,结合本校的实际,深化两学一做成果,完成好新一轮现代化达标工作,进一步完善年级组负责制管理体制,提升T22教学模式的科研含量,全面提升教学质量。策应立德树人“首见负责制”和“第三方评价学校”的举措,落实好素质拓展工作,完善工会的协调机制。完成好各项重点工作。

工作总体目标:常规工作到位,重点工作提升。

一、完善学校管理体制——实行年级承包制

(一)承包制的方式

1.完善干部年级承包负责制,中层以上的干部每人承包一个年级。对承包的年级实行全面管理,包括德育、教学、总务、工会和新一轮达标工作。实行年级组捆绑。

2.职能部门与年级管理实行纵横对接。德育处、教务处、总务处、工会负责干部对各年级组的相关工作定期检查和抽查,打定分数记录台帐,与绩效挂钩。

3.教研组长实行两次捆绑,即本年级组捆绑和纵向学科捆绑,教研组长自己安排时间每天与本学科教师实行闪动备课。期末考试捆绑学科组占20%,个人占80%。

4.承包年级的主任、校长亦实行两次捆绑,即本年级组的捆绑和职能纵向捆绑。期末考试捆绑个人占80%,集体占20%。

(二)年级承包的优势

1.打造了一种团队文化,形成一个默契合作的团队,这是一种精神文化,团队的每位成员都能够为自己的年级组而奋斗。奋斗中教师的勤奋精神,专业能力都会得到一定的提升

2.负责年级的主任、校长将代表学校与学科组教师0距离接触,各方面的问题可以得到及时的处理解决,很多任务可以及时有效的完成,极大的提高工作效率。

3.促成研究的格局,完成定向、定量的工作中,学校领导与学科教师可以随时研究各方面的问题,无论备课、科研、活动,定向准,定量得当,工作有效。

4.促成自由竞争的格局,各年级组都有一个自由的空间,按照学校制定的目标,工作过程中按照组内自己的特点优势,得心应手的完成好各项工作,每天各组目标的完成情况可以形成竞争,小团队的竞争势必促进学校大团队的对外竞争。

(三)年级承包制的要求

1.实行年级承包制,要求本年级的主任、校长、教师必须在指定的同一办公室办公,有其他活动也最大限度的回到办公地点。各年级组的教师要与负责同志积极配合。

2.各年级组(办公室)做到三个jing——静  净  竞。安静才可以思考问题;干净才能心情舒畅;竞争才能出现高质量。

3.加强合作,常言道努力在个人,成功在团队,一定要加强合作,敢于发表自己的观点,敢于拿出自己的招法。敢于指出其他同志工作中的问题。知道专业意见是自己的救命素,接受一些小的意见痛苦之后便是成长与辉煌。

二、建立落实日常工作检查制度,落实好两学一做的几项担当

结合教育局建立的“第三方评价学校制度”和“首见负责制”,学校建立由中层以上干部、党员组成的常规工作日执勤评价小组,每天对常规工作进行严格检查。

主题:党员、干部积极行动起来管好我们的学校。落实四个意识——政治意识,大局意识,核心意识,看齐意识。避免腐败问题发生,每位同志完成自己分管的任务。督促重点常规工作落实到位。

工作职能:检查-教育-评价-反馈

党员干部执勤制,共10人,每天执勤,按照标准打定分数。

每周汇总反馈给各部门,各部门及时落实,应急事件执勤人员及时通知相关

人员。

 

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