2016年秋季学期小学教师教学工作总结

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2016年秋季学期小学教师教学工作总结

2016年秋季学期小学教师教学工作总结


  我真切地感受到我已经有了这样的信仰----逐渐地适应艰辛的劳动,是人最大的幸福。苏霍姆林斯基说:“教育就是让人逐渐地适应艰辛的劳动。”我想,作为一名教师,需要有这样的信仰。

  教师是一份极具挑战的工作,劳动强度较大,还必须坚持不断提高自己的业务水平。

  本学期,我参加了国培计划2016乡村教师访名校项目。除了增长了见识,学到了一些先进的教育思想和技术之外,最大的收获是有了于洁老师这样的一个偶像。回校后,我也一直关注着她的教学博客。除了单位组织的进修,我时刻不忘学习提高自己。我阅读了李炳亭老师编写的《高效课堂》,体会到前辈们教育改革的艰辛,为基础教育改革正处于历史性转折机遇期而激动不已,也很快就在自己的班级里尝试了高效课堂教学模式。我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,让我在短时间里了解到如此丰富的教育经验,我也努力把这些经验用于日常教学。我阅读了史金霞老师的《重建师生关系》,开阔了我的视野,也让我意识到教育绝不仅仅是教书,还有许多课堂之外的工作。要想在教育上有所成就,必须学会与学生,与家长进行深度沟通。我还阅读雷夫、爱斯奎斯的《第56号教室的奇迹》,雷夫对教育的投入,以及对学生的耐心令人感动。也让我明白,要成为一名优秀的教师,不一定非要有超凡的智力,也不一定非要有渊博的知识,即使是一个平凡的人,只要对学生有足够的耐心和爱心,就一定能在教育事业上取得了不起的成就。

  在班级工作方面,我敢说我们班是全校最民主的班级。所有班干部都由学生选举产生,牛奶营养餐等也全部由学生自己领取发放,学生敢大胆指出老师的错误并会积极提出班级管理建议,即使老师不在,整个班级也能保持正常的学习秩序。我们班形成了每节课前诵读古诗的好习惯。我给班级每个学生成长统计,分“背书”“作业本”“表达能力”“日积月累”和“优秀品质”五个方面计分,每月进行总结(表达能力包括书面表达和口头表达,学生每节课都可以要求上台给大家读一篇文章或讲一个故事,日积月累包括积累好词好句,记录每天的心情、发现、体会、或收获)。我们班还出了一期学生作文报。我做到了平等的对待学生,喜爱学生。在新学期里,我会继续坚持这些好的做法,不断努力完善,争取培养更多优秀的学生。

  在教学方面,我较好的完成了教学任务,坚持每篇课文都先在家里看名师课堂实录,从中学到了许多宝贵的教学经验。我坚持每天写教学反思,少则一句话,多则一篇文章。

  当然,也有一些做得不够好的地方。比如没有对每一个学生进行深入的谈话交流,对学生的状况还不够了解;比如这学期学校没有发单元测试卷,自己也偷懒了,没有早点想办法,坚持每一单元学完之后,及时进行测验反馈;再比如改作业时难免也会有疏忽错漏的地方,还需要更认真地工作态度。

  本班学生期末成绩在学校排名居中,教学效果还不够显著,但我也认为教学质量不能只用分数作为唯一标准来衡量。前进的道路通常都是曲折的,我坚信,只要今后坚持不懈,不断改进提高,一定能使学生们更加优秀!

  子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”教师要想学生爱学习,首先得自己敬业。在新学期里,我将时刻牢记孔子的教诲,争取早日成为一名优秀的人民教师!