2016-2017学年度第一学期预备(2)班教学工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2016-2017学年度第一学期预备(2)班教学工作总结


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2016-2017学年度第一学期预备(2)班教学工作总结                               

                                            

  又是一届新生,教学内容又从头开始,经过积累的教学经验,经过一学期的教学指导,孩子们不仅养成了良好的学习习惯,在学习能力上也获得了一定的提高。现将本学期教学工作总结如下:

  一、个人成长总结。

  在教学工作中,我严格要求自己,努力做到以下几点:

  1、积极参加每一次全校例会和组内教研,认真做笔记,在规定的时间内完成主任和组长安排的各项任务。

  2、坚持听课,认真学习徒弟和其他老师的教学经验,使自己的课堂更生动有趣,更吸引孩子。(师徒共听课11节,同组老师17节,小学老师2节,共计30节)

  3、认真备好每一节课和有针对性写二次备课,细心准备每一节课的教图教具,围绕教学总目标及按制定好的进度表上课,及时写好一课一反思。

  4、及时批改作业、有针对性讲评作业。  

  5、细心观察每个学生各种学习上的变化,及时了解学生的学习情况,并有目的的对差生进行辅导。

  6、每天有计划的做事和总结,及时记录班级的趣事和家长分享,及时有技巧地与家长交流孩子的优缺点。

  二、教学科目总结。

  本学期我任教的科目是:拼音、数学、手工和画画。

  拼音教学:总目标是让学生学习6个单韵母,23个声母及两拼音节的练习拼读。在教学中,我教学的模式是看→说→读→记→拼→写。为了让学生主动参与课堂,我利用情境教学法、游戏巩固法、赛制奖励法等来调动学生的学习积极性,另外,我钻研教材,设定合理的教学目标,教具联系文本,采用色彩鲜明的图画进行指导教学。每一个字母的教学都考虑如何教更有效,学生掌握更牢固,利用图画观察过渡到培养学生的自主探究学习。经过一学期的学习,学生对学习拼音的有了浓厚的兴趣,很多学生很喜欢争当小老师上台领读,通过后面的复习,学生已经能脱离图画快速识记和认读字母,拼读能力也明显提高了。

  数学教学:以培养学生的智力开发为主,采用动手操作的体验式教学,这学期除了认识并规范书写110,经过学习,学生对数的认识更深刻了,书写也更规范了。其次还重点学习了10以内数的组成和加减,经过一学期的指导,学生在学习中逐步养成了探究学习的能力与技巧,能根据组成规律自主探究操作,学法灵活、有效。另外10以内加减运算我主要让孩子多练,让优生先教差生,我在二次检测,我发现这样的做法不仅提高了优生的计算速度更,而且还能关注到每一个差生,可惜,我们班的个别孩子比较粗心,经常不读题就计算,常常出现加减混算的情况。

  手工和画画:这是我们班孩子最喜欢的课程,每周的画画手工他们都期待万分。为了满足孩子绘画的欲望,我特意购买了绘画书和手工书,根据老师们集体研讨出来的绘画手工内容,制定成进度表,有目的,有计划,又准备的进行制作,在制作过程中我们尽可能让孩子发挥自己的想象,同时,把家长利用起来,采用亲子绘画的形式,使展出的作品更美更多,特别是“节约每一滴水”的作品展,得到了校领导和家长们的一致赞扬。

  三、反思不足。

  经过一学期的学习,自己的教学更有效了,在欣喜之余,我也有做得不足的地方,如:

  1、师徒结对,作为师父,自己听徒弟的课还是有点少,对她们的指导还是不够。

  2、我们(2)班负责的超市区角,没有在学期结束前完成超市区角的创设。

  3、个别孩子的书写习惯差,一学期下来我并没有想到有效的措施进行改善。

  4、课程有点赶,特别是数学,经常利用课间时间抽查差生,耽误了差生宝贵的课间玩耍时间。

  希望下学期的教学工作,自己能提前、认真地写好计划,同时合理地安排好教学进度,有计划地上好每一节课,这是对孩子的负责。其次,还要多听优秀老师和别校老师的课,提高自己的教学水平,这是对自己负责。



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