2015—2016学年度第二学期教研室工作总结

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2015—2016学年度第二学期教研室工作总结

20152016学年度第二学期教研室工作总结


  时光荏苒,一转眼就到了盛夏,一学期紧张而忙碌的日子即将到尾声。本学期教研室在学校工作计划的指引下,在学科领导的帮扶下,在教研室各位同事辛勤的工作下,完成了一系列工作,取得了一定成绩,现主要回顾如下:

  一、咬定常规不放松

  教研工作是学校教学质量的重要基础和根本保证,抓住教研不放松,其他与教学相关的工作才能井然有序的开展。开学前,教研室在分管校长、学科领导的带领下把李校长的精神与我校实际情况有机融合,制定出切实可行的工作计划,使教研工作有计划、有目的地走向预定轨迹。

  1、备课作业方面

  教研室开学前进行各学科计划分发、备课任务的分工、教研组专题的确立,开学初进行二次备课的教案收缴复印装订成册,保证了教师安心备课,认真钻研的正常工作。在区教体局的开学检查工作中二年级各科教案书写整齐美观充分的代表了我校备课的水平得到了相关领导的大力表扬。为了能做到减负高效,教研室在学科领导的带领下,本学期对教学设计进行了较为详尽的辅备和反思的要求,比对着有关标准进行了三次检查并及时反馈,在一定程度上完善了教师的备课。作业能直接反映教师的授课进度和对教材重难点的把握;作业也能检验出学生对知识的接受水平和学习习惯,开学初对作业作业的设置和教师的批改要求做了要求,依照要求对各学科教师的作业进行了两次检查,并于次周的教研活动上提出改进意见。

  2、教研活动方面

  为了更好促进教师业务水平的提高,教研活动分为单双周进行,单周以教研组为单位,由教研组长带领学习与教研专题相关的文章;双周由学科领导引领接触最新的教育动态,开展形式多样的教研活动。语文科以第九届全国阅读大赛为契机,组织教师观看特等奖课例,让教师足不出户就能领略新《课标》下语文由“理解”到“运用”的华丽转身;数学课为了更好地把理论与实际相结合,多次组织教师开展教学设计比赛;艺体常学科教研员功夫在平时,用心搜集与“素质”相关的文章与同学科教师分享。每次教研活动力求切实站在教师发展的基础上尽心规划和实施,也使教师真正从教研活动中有所收获。

  二、以研促教求发展

  1、组内研讨

  在稳扎稳打中教研工作序幕逐渐拉开,在学科负责人的带领下,语文学科、数学学科、艺体常识学科从第三周开始了组内研讨课的听课、议课活动。上课的教师积极准备力争上出自己的最佳水平,听课教师从中汲取自己取其精华完善自己的课堂教学,每节研讨课后,学科领导会对这节课提出有针对性的建议和意见,最真实客观地剖析课堂教学存在的问题,这样的教研模式对于教师的专业发展有着很正面的帮扶作用,下个学期能不能在此基础上,改良研讨课的上课形式和参与人员的方式,以求获得更大的教研效果。

  2、观摩示范

  如果说组内研讨课是教师教学经验的汇报和展示,那教学观摩周活动就是教师教研水平的完美呈现是其他参与者的一次精神盛宴。在李校长“观摩就要起到有观摩效果”方针指引下,各学科在遴选上课教师名单时慎之又慎。语文科五位上课教师有四位是校级教学大赛的一等奖;数学科教研组长亲自展示;艺体常学科有省级优质课一等奖的获奖教师,有教研组组长……在确定上课人选后,每一学科对所选内容仔细推敲,以求每节课都能有一定的方向性和引领性。语文科1——3年级以绘本为依托进行了课外知识的拓展和延伸,寻找最适合孩子的语文,邢彦萧老师更是对自己的习作教学进行了颠覆性的设计,也开我校习作教学的先河,把习作教学从如何指导引向如何讲评;数学学科异彩纷呈,特别是周红老师的复习课,让数学老师明确了复习课的教学目标和教学流程;美术课上学生在玩中学、在学中玩,音乐课学生跟着韵律起舞放飞自己…….课下了,教研还在继续进行。次周的教研活动本学科教师派出代表对听课进行中肯的评议和商榷,学科负责人及时收缴观摩课的教案、评课、反思,完成对本次教研活动的提升和总结。

  3、名师引航

  我校教研一直本着“请进来走出去”的宗旨,417日宿州市小学语文、数学骨干教师巡讲活动(埇桥专场)在十一小、雪枫举行,语文数学学科精选教师认真参与,领会精神。510日、517日“现代与经典”研讨会在淮安举办,语数学科外派听课教师兼顾老教师、刚上过观摩课的教师、年轻教师。听课教师返回后把收获通过上汇报课和讲座的方式呈现给其他教师,所购的课例将于下学期的教研活动时间集体学习。

  教而不研则浅研而不教则空。教研室的几位同志都是一线教师扎根一线,从实际的教学中汲取着提升自己的养分,获得促进教研良性发展的灵感。只要学校能给予教研室宽松的氛围和专业的引领,教研工作一定会更进一步的!