2011—2012年五年级下册语文教学计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2011—2012年五年级下册语文教学计划

文 章来
源莲山 课
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2012年2月15日

 

学科

语文

年级

班级

12

执教

 

 

国标本苏教版小学语文五下阅读教材共27课,分为七个主题单元,分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质,有意境,有韵味、有情趣,贴近学生的生活和心灵世界,有助于全面提高学生的语文素养。

本班共有学生71人,男45人,女26人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。

从上学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有王欣欣、朱菁仪、周炯、张彤、陈如蔚等同学,也存在基础比较差的同学。在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。这学期教师要充分关注他们,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。

 

 

一、阅读课要求:

第一,读书技能:在继续抓好朗读的基础上,提高诵读能力,学会浏览,提高默读速度。

第二,理解能力:理解词语在语境中的恰当意义,辨别其感情色彩,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果;注意标点符号的用法;揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;提高对记叙文说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力。

第三,积累拓展。继续增加学生的有效积累,加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。

二、课堂阅读训练重点:

1.提高默读速度,学会浏览。

2.体会词句的感情色彩和表达效果。

3.揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。

4.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

 

 

重点:理解词语在语境中的恰当意义,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;继续增加学生的有效积累,加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。

难点:体会词句的感情色彩和表达效果。揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。

培养良好的学习习惯(10)          2课时

课文1-27                    每课两课时

习作新课标第一网1-7                         14课时

单元练习7个                 每个两课时

语文综合性学习                 3-4课时

1.认真钻研教材,充分挖掘教材的资源。

2.搞好课前的学情预测,为优化教学过程做好准备。

3.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。

4.做好培优补差工作,大力提高中等生。

以学生自主学习为模式的阅读教学探究

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