2017小学五年级语文下册复习计划苏教版

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2017小学五年级语文下册复习计划苏教版

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2017年6月12日  
一、复习内容  
1、汉语拼音。  
(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。  
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。  
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。  
2、字。  
(1)掌握本册要求学会的216个生字,会认的63个生字;能正确读写精读课文中的153个词语,能按字的结构把字写端正、匀称。  
(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。  
(3)按要求写多音字;  
(4)选字填空;  
(5)改正错别字;  
(6)选择带点字的正确字义;  
(7)按要求查字典等。  
3、词语。  
(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。  
(2)会联系上下文理解词语的意思。  
(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。  
4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。  
5、句子。  
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。  
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;  
(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);  
(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;  
(5)根据提示语默写语段;   
(6)补足词语;  
(7)词语搭配;  
(8)会修改病句;  
(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子;  
(10)语言感悟:  
(A)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;  
(B)按要求找出相关的词句、回答问题;  
(C)理清课文的叙述顺序;  
(D)领悟句子的表达特点;  
(E)根据要求写句子。  
6、标点符号。  
能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。  
7、口语交际。  
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。  
8、阅读:  
(1)能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。  
(2)能理解和把握文章的主要内容。  
(3)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。  
(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。  
(5)能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。  
(6)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情。  
(7)学会提出有思考价值的问题。   
(8)联系生活实际谈感受等。  
9、习作。  
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。  
二、复习重点:  
从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。  
三、复习难点  
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。    
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文书信及常见的应用文。    
3、综合运用,补缺补漏。  
四、复习方法:  
归类复习法、练习法、讲解法相结合。  
1.引导学生积累语言,感悟语言多读:运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争,把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背熟并能默写。  
2.引导学生,多读书、多积累,精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。  
3.以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是重复练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。   
4.以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。  
5.重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和其他有利时机进行思想教育,进行鼓励和心理疏导,从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。  
五、复习时间:  
6月12日-6月22日文章
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