高一开学季学法指导: 不良学习习惯剖析---广种薄收型

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/12

高一开学季学法指导: 不良学习习惯剖析---广种薄收型

文 章
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w.5 Y k J.cOM 高一开学季学法指导: 不良学习习惯剖析---广种薄收型
一、表象
   反应快、不落实,好象你什么题都有思路,但哪道题都做不利落,殊不知,从有思路到操作(运算)到得满分,还有很大差距,还需八分辛劳;到头来,见的题不少,落实到位的不多;考起试来,运算不准,书写不畅,卷面比别人满、比别人乱,成绩就是不比别人高。焚膏继晷----收效甚微。
二、根源
   学习目标不明确,不知学习应达到什么效果、什么境界。只知耕耘不知收获的浮躁状态必然造成知识掌握的缺陷。
三、学习效果
1.考试实际得分与愿望分有较大差距
(1)老师对学生的学习要求与学生对自己的学习要求有差距。
(2)自己投入和落实的肤浅与基础及能力养成需要有差距。
(3)课堂练习和作业不规范,养成马虎的不良学习习惯。到考试时,想对还想快、想工整还想全,速度与质量产生矛盾。这一矛盾没在平时解决,问题就像火山一样在考试时爆发。更何况有的同学平时作业的落实不是从多层次、多角度、全方位体现,而是不求甚解,穷于应付,流于形式。形不成自身的能力。自然在考试时崩溃。
对策:正确对待考试和学习
一方面,学习水平的较量就是比投入、比感悟、比能力、比全部的灵活性和刻苦耐劳的智力思维品质、比意志磨练。它们的终结结果体现在考试,而落实在平时,拼的是平时的投入。有的同学反其道而行之,对考试过分苛求或期望值过高,反而易结成不健康心理或不良应试水平。
另一方面,学习数学不能舍本逐末,不能眼高手低,好高务远。否则,会形成豆腐渣工程或形成空中楼阁。
2. 如何“听而不懂、懂而不会、会而不对、对而不快”怪圈
 
(1)形成完整的学习过程
完整的学习过程应该是:预习—上课—复习—作业—反馈、总结—强化训练—测试。完整的学习过程才能避免“听而不懂、懂而不会、会而不对、对而不快”的被动局面。
(2)养成一种钻研数学的心态和品质----这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力思维体操。
(3)作业中注意运算的娴熟,快、精、准。
(4)作业规范,书面表达流畅。克服马虎的不良学习习惯。三基训练落实到位;解决“质量与速度”、“思维肤浅与深入”、“集中与分心”、“自控能力不强”等矛盾,形成良好学习习惯。
(5)注重反馈功能,在作业中发现自己的闪光点并善于吸收老师讲评时发掘的学生作品闪光点,并及时落实和总结,转化为自己的东西。
(6)培养优秀的思维品质。发散思维----一题多解;系统归类----多题一解;逆向思维----命题探索;创新思维----信息存储。
总之:做到位、勤反馈;向课堂要效率,向作业要效率,落实就是生命。
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