《多用电表的原理》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《多用电表的原理》教学反思

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     《多用电表的原理》是高中物理选修3-1的电路一章的教学内容。我最近在杏坛中学给高二9班学生上了这节课。在教学设计中我紧紧围绕多用电表原理,特别是欧姆表原理,充分体现了下面的几个转换思想,收到了较理想的课堂效果。
      一、”变量”的转换
      在欧姆表原理中引导学生理解和感悟”变量”的转换。
      本节课的一个核心问题就是欧姆表的改装,而欧姆表的原理就是闭合电路欧姆定律,由闭合电路欧姆定律找到外电阻与电路电流的对应关系,进而通过测定电流来推知待测电阻的阻值。把“测电阻转换为测电流”这就是变量转换的思想。让学生感悟理解电流表是如何变成电阻表的。
     二、“内”与“外”的转换
     内与外是相对一个系统来说的,因此内外具有相对性。电源内阻与欧表内阻“内”与“外”的转换
     三、“分”与“合”的转换
     电流表改装为电流表、电压表、欧姆表的”分“与多表合为多用电表”合“的转换。
      四、“数”与“形”的转换
      本节课中,欧姆表刻度志电流表的刻度对应关系是个难点。如何突破?我以为数形结合是关键。
      一是特殊数值的对应关系,二是通过函数表达式“数”与“形”对应,三是运用几何画板软件,通过函数图像的绘制反映电流与电阻的对应关系。从而达到让学生理解欧姆表刻度“反刻度”、“不均匀”、“中值电阻等于内阻”等特点。

 

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