小学五年级《花式跳绳》说课稿

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小学五年级《花式跳绳》说课稿

小学五年级《花式跳绳》说课稿

随着素质教育的深入推进,深化学校体育教学的改革与研究迫在眉睫,我根据体育与健康课标的精神,结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来教学本教材:《花样跳绳》,来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作,自主探究、拓展思维、长进知识的能力。

一、说教材分析

本课是五年级体育中的一项,是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容,促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。

根据高年级学生兴趣广泛,模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,再融入自编韵律操和拼图游戏,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

    二、说教学目标

    我根据教学内容,结合学情和新课标要求,确定本节课教学目标如下:

1、运动参与:学生能对游戏、自主学练、星级挑战产生兴趣,乐于学习,展示合作跳绳动作。

2、运动技能:自主学习基本跳绳的动作,尝试其他动作;合作完成星级动作挑战。

3、身体健康:利用跳绳保持和改善身体姿势,发展灵敏和协调能力。

4、心理健康:体验自主学习和合作挑战的兴奋和快乐,设置目标,展示自我。

5、社会适应:体验参加游戏、活动的感受,知道如何和他人合作完成任务。

    三、说教学重、难点

   我根据教学目标和学情确定本节课教学重点、难点如下:

1、教学重点:掌握动作技能,学会多种跳绳方法

2、教学难点:动作协调、连贯。

    四、说教学根据

这节课我主要采用了:自觉积极性原则、形象直观性原则,因材施教原则,愉快教学原则和教学多样性原则。

    五、说采用的教学方法

因为小学生的注意力易分解,集中时间短,易接受外界干扰等特点,课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

六、说教学流程

本节课包括四大部分:在开始部分教师提出要求,揭示学习内容和目标。准备部分利用游戏《系、解跳绳》和自编韵律操进行热身活动。基本部分先让学生尝试,做好摇绳摆臂的辅助练习,为进一步掌握跳绳的技术奠定基础;再让学生练习,教师示范讲解,重点指导学习有困难的学生;接着教师组织学生相互交流、学习、展示;最后小组合作用跳绳拼图,培养学生的团队精神。结束部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。

1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用小游戏“叫号赛跑”和“韵律操”,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节课做好准备。

2、在课的开始部分,我以游戏激发学生,大大增加了学生对体育课的兴趣。由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在育心强体阶段,我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导,学生为主体,训练为主线。给学生提供一个展示自我的平台,让学生开启思维,自主学习。并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。

   4、在游戏阶段,我之所以选择了“自编韵律操和拼图游戏”这个游戏不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,其中我设计学生用绳子排五环,目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象,团结合作,战胜困难的精神。在教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

    5、在交流共享阶段,结束部分则以放松运动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。以徒手操作为放松运动,陶冶情操,学生不仅能充分放松,还培养了韵律感,使其德、智、体、美素质全面发展,达到了恢复学生生理、心理的目的

最终在五个学习领域中完成教学目标,使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

七、说运动负荷与器材

运动负荷为中强,集中在20—35分钟;需要器材为短绳30根,卡片若干张等。

   通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用,贯彻“健康第一”的思想,让学生在乐教乐学的氛围中结束教学,给本节课的教学画上一个圆满的句号。


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