五年级《41——50的认识》教案

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

五年级《41——50的认识》教案

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五年级《41——50的认识》教案

                  41——50的认识

一、教学内容分析

    《41——50的认识》是五年级上册生活数学第二单元《50以内数的认识》第三节的内容。本单元的内容是50以内数的认识,通过本单元的学习让学生认识50以内的数,并能说出50以内数的顺序,正确书写50以内的数,并能将学过的数字进行综合运用。本课时初步学习41——50数的认识。

二、教学目标

1、会用合适的方法数出数量是50以内的物品。

2、能够借助计数器了解数位。

3、能够借助小棒了解41——50数的连续性。

4、能唱数41——50的数。

5、认识41——50的数。

分层目标:

A:马、靳、门,掌握目标1——5。

B:卢,掌握目标1、3、4、5。

C:柳、杜、袁、卢,掌握目标1、3、4。

三、教学重点

1、会用正确的方法数出一定数量的物品。

2、通过数小棒来掌握数字的连续性。

四、教学难点

1、通过十个十个的数,建立“整十”的概念。

2、借助计数器了解数位。

五、教学课时:第一课时

六、教学过程

(一)复习导入

1、请学生齐数、个别数,唱数复习21——40。

2、出示课件:“果园里的苹果树上结满了苹果,小猴子和小猪正在兴高采烈地的采摘。请同学们看一看,他们摘了多少个苹果。”

(1)出示苹果:“谁能来数一数小猴子摘了多少个苹果?”

    “刚才我们复习的时候是一个一个的数,除了可以一个一个的数,我们还可以怎么数?谁有更快更好的办法?”

(师引导学生学会整十整十的数:先一筐一筐的数,数出来有几个十,然后一个一个的数,数出来有几个一。)

(2)“你会用计数器来表示这个数字吗?”

     出示计数器,引导学生掌握:有几个十,就在十位上拨几个珠子;有几个一,就在个位拨几。

(3)用数字表示:十位上是四个珠子,就在十位上写4;个位上没有,就写0来占位。

(二)新授

1、“小猴子摘了这么多苹果,它的身手特别敏捷,看,它又摘来了一些,我们一起数一数吧。”

(1)课件出示41——50个苹果,请学生边看边数。

  “大家看一看,满十个了没有?够不够一筐?满十个就又装满了一筐。”通过课件演示,使学生了解满十个要当作一个整体,建立整十的概念。

(2)再次出示课件,请学生边看边数,了解41——50的量。

(3)“不看苹果,我们能不能自己数一数41——50呢?”请学生从40接着往后数,每数一个数,老师引导学生用计数器表示出来,并写出相应的数字,板书在黑板上。

(4)生齐读数字。

2、师领学生齐数苹果,并用数字表示。

   齐读数字41——50,开火车读。

(三)拓展活动

给每个学生发50根小棒,请学生数一数。

(四)巩固练习

每人发字卡,师说数字,请生拿一拿。

(五)师小结
 

 

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