五年级上册Lesson 21 How can we go to Beijing?教学设计冀教版

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五年级上册Lesson 21 How can we go to Beijing?教学设计冀教版

教学目标:
能听、说、读、写单词:airplane, train, fast, faster, slow, slower
掌握句型How many yuan for a plane?     yuan. How many yuan for a bus?     yuan.
教学重点:准确掌握词汇  airplane, train, fast, faster, slow, slower ,并能灵活运用。
教学难点:运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。
教学过程:
Step 1 Class Opening and review
1、 Class Opening
Greeting [激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
2、Review
(1)做游戏“Spell it”复习表示交通方式的词汇bicycle, car, cab, truck.
     将全班分为两组,教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短语,两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母,猜对一个字母,教师写在相应的位置上,然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。
(2)要求学生找出这些词的词汇卡片,然后在卡片上画出与单词相配的图画。
Step 2 New Concepts
1、Demonstrate
(1)教学fast, slow
教师一边说fast,一边快速行走,板书fast讲解词义并反复领读。用同样的方法学习单词slow.
(2)   使用大小相同、颜色不同的两个球来演示faster than和 slower than的含义。
  用不同速度滚动圆球,造句来描述相对应的球速,请学生就此造句。
(3)用卡片演示train和airplane。然后教师引导学生进行如下对话:
教师:(举着卡片)What’s this ?
全班:A train\An airplane.
教师:Is a train faster than an airplane? (运用表情动作使自己表达的意思更清楚)
全班:No…
教师:Yes, an airplane is…
全班:…faster than a train?
教师:Very good, class!
注意:plane是airplane的缩写。
2、Use the students book and audiotape
(1)与学生一起讨论:李明想到北京旅游,他的妈妈要去,Jenny和Danny也要去,看课文的第一部分的图画。提问:李明现在正在说什么?为什么?
(2)播放第一部分的录音,然后停下来,复习刚刚学过的课文。
提问:李明想乘飞机到北京,李明的妈妈将会说什么?手持一大叠人民币说:How many yuan for a plane?     yuan.     How many yuan for a bus?     yuan
(3)播放多媒体课件,让学生一边听一边整体感知课文。
3、再听,教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。
4、指名说一说课文的意思。
5、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
6、教师领读课文。
7、请小老师领读课文。
8、学生自由练习课文。
9、指名朗读,师生共同评议、正音。
10、以小组为单位,练习对话。
Step 3、检查学生掌握情况
指名上台角色表演对话。
Step 4、布置作业
用句型How many yuan for a bus?     yuan. How many yuan for a plane?     yuan. 造句。

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