《中位数、众数》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《中位数、众数》评课稿

文 章来 源莲山 课件 w w
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《中位数、众数》评课稿

金老师的教学特点如下:
1、教学设计好,教学流程流畅,环节紧凑,由易到难,层次分明,知识梳理清晰,及时归纳,注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透,从一般到特殊的思考方法。

2、教学定位准。一是从教学设计上看,积极引导学生,开拓思维,有效的唤醒了学生的记忆;二是加上各例解决后的小结,让学生的思维品质有了提升;三是设置疑问,不仅加强了学生对所学的知识运用、对常用解题方法的深刻理解,而且更让学生解决问题的能力有了提高。

3、教态很自然,板书清楚有条理,个人基本功非常扎实;上课能与学生的有效沟通,但她上课舍得把时间给学生去发现、去交流思考思路、去讲解解决问题过程;金老师只引导点拨,使学生主动获取知识,在潜移默化中领悟知识,使学生完全成为课堂主人,达到知识学习与能力培养的统一。

    这节课也让我们感受到金老师的教学风格,每一道题呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流、探讨的过程,最后教师点评,及时简单中肯定的评价,给予了学生莫大的鼓励。

我的三点思考:
1、本节课让学生经历知识的归纳、运用、构建知识网络的过程。并能在具体的问题中运用解决问题。

2、例题的设计要符合学生的实际情况,不要过多过难。把课堂还给了学生,给学生充分的时间思考,值得借鉴。

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