五年级语文下册《埃及的金字塔》教学设计

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五年级语文下册《埃及的金字塔》教学设计

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来源 莲山课
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五年级语文下册《埃及的金字塔》教学设计

教学目标及重难点
知识能力目标:1.学会本课7个生字,重点学写“厦、廓”两个生字;认会二类字。
2.能正确流利有感情地朗读课文。
过程和方法目标:1.初步感悟说明文的表达方法。 2.学习运用举例子、列数字、作比较、语言描述等方法把事物的特征写具体.
情感态度价值观目标:1. 凭借具体的语言文字,感受金字塔的巍峨、宏伟,领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。
2. 感悟埃及金字塔的宏伟与精巧,激发学生对古埃及人民的智慧和超人才干的赞叹之情。
切入点和主线问题:
1.为什么说“金字塔是古埃及人民智慧的结晶?”
语言文字训练点:
1.“金字塔是古埃及人民智慧的结晶?”
2. “如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?”
拓展读写:学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法
第一课时
教学过程:
一、导入新课
1.同学们知道四大文明古国吗?
板书:古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
2.板书课题。今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。
1
二、突破自学障碍点,顺畅阅读
1.自由轻声朗读课文。要求:
(1)划出生字词,读准字音,认清字形
坟墓轮廓砌合宏伟吨角锥形矗立
(2)读通句子,难读的多读几遍,注意多音字。
埋(mái)葬埋(mán)怨大厦(shà)厦(xià)门缝(fâng)隙缝(f ãng)补
(3)查字典或联系上下文理解词语
(4)划出不懂的词语和句子
2.检查自学效果
(1)学生汇报自己勾画的生字词,学生朗读
(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决
3.指导学生书写。
三、把握文章主旋律,顺清脉络
1.过渡:埃及金字塔作为世界一大奇观,它究竟蕴藏着怎样的魅力呢?
2.细读课文,思考:
①第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系?
②如果采用“掐头去尾法”,课文该怎么分段?分别写了什么?(△)
3.讨论交流,引导学生理解:首尾两小节互相照应。
①在概括段意的时候可以用文中的语句来概括。
②根据段意,尝试说说课文的主要内容。
第一段(第1自然段)第二段(2、3自然段)第三段(4、5自然段)第四段(第6自然段)
主要内容:本文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。
四、巩固练习 1.抄写课后生字。2.。熟读课文。
第二课时
一、复习旧知,巧妙导入。
1、这一节课,我们继续学习——《埃及的金字塔》【生读课题】
2、说起埃及的金字塔,你想到了文中的哪些词?(交流、齐读)
这样举世闻名的金字塔,课文向我们介绍了两个方面的内容,文中用一句话巧妙地将它们融合在一起。(齐读)
【板书:宏伟精巧建造】
这节课我们就重点来研读这两方面内容,(走进语言文字,感悟语言文字。)
二、深入探究
感受宏伟
1.我们首先来看一看金字塔的宏伟吧。请同学们默读课文第3自然段,用直线画下能让你眼前浮现出金字塔宏伟气势的语句,再细细读一读。尤其读到哪些词语更让你心头为之一惊?把它圈出来,在旁边写一写你的感受。
2.互动交流:
这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。
①这几句话有一个共同点,是——(板书:数字)
②这些数字是鲜活的,是富有生命的,它们足以表现金字塔的宏伟气势,你被哪些数字震惊了?
③指导学生交流:
A.146米 40层(点击变红)
(1我们的教学楼是4层,40层相当于10个教学楼的高度,这样的高楼让你想到了哪些词?
(高耸入云、直插云霄、顶天立地、危楼高百尺、手可摘星辰)
(2)这么高的金字塔!同学们,闭上眼睛想一想,那该是什么样子?
(3)来,把看到的样子读出来!【指名读、齐读】
(4) 总结渗透:这样一比较,就把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。(板书:比较)让我们一下子就感受到了金字塔的——高。
过渡:你还被哪个数字震惊?
B.绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。
(1)指名谈谈自己的体会。读出惊讶。
(2)我们学校操场一圈大约250米,1000米就相当于要走4圈。这些数字又让我们感受到了金字塔的(大、底边周长之长)。
读出你们的惊讶(感受)。
C.塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均……60万个车皮。
(1)这儿,让你为之一惊的词语是——?(继续说——)(有补充吗?)将你的为之一惊读出来。
【地球的一周是40000千米一列火车,如果60个车皮的话,它要运多少次?10000次】
(2)精确的数据,简单易懂的两次假设【板书:假设】让我们读懂了金字塔所用石块是如此之多,如此之重。就用你们的朗读来表现出你的不可思议与惊讶不已吧!。
3.这一段中还有哪些语句也写出了金字塔的宏伟壮观?
【出示:为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿,全部工程用了整整30年时间。】
②导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会【人数之多、时间之长、工程
多么浩大!】
据历史记载,当年,每3个月便换一批人,每批十万,估计一下整整30年,要多少人次(1200万人次)
你来读出来。
②同学们,从这句话里,你还读出了什么?(劳动的艰辛与环境的恶劣)那个词语让你有了这样的感受?(曝晒)
③透过曝晒,我们仿佛看到了那充满艰辛的劳动场面?
④是呀,与其说金字塔是用巨石垒成的,还不如说金字塔是用古埃及人民的
汗水凝结而成的,带着我们的理解,带着我们的感情一起读——
4.小结:如此之高,底面如此之大,所用巨石如此之多,之重,全部工程所花人力之多、时间之长,实为历史罕见。这样的工程真是——(生读:宏伟)领略精巧
5.过渡:埃及的金字塔是宏伟的,也是精巧的,课文中哪些语句写出了它的精巧?
【这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。】
指名交流:你从哪儿看到了金字塔的精巧?(点击变红:平整紧密连都)预设
① 生:这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
师:为什么连锋利的刀片都插不进去?(磨得很平整砌合得很紧密)师:当时,可都是手工磨制,这些工匠能把石头磨得如此平整,真是(能
工巧匠、巧夺天工)啊!
石块与石块之间砌合得很紧密,看(图示)可以说是——严丝合缝。真实令人惊叹!读出你的惊叹来!(齐读)
②这句话中还有哪个词语也让我们看到了金字塔的精巧?(几千年)
在这几千年的岁月中,沙漠中的金字塔可能会遭遇到什么?(风雨的侵蚀、冰雹的敲打、黄沙的打磨)
③就这样,埃及的金字塔默默地承受着一切,10年过去了——100年过去了——1千年过去了——几千年过去了——(引读:这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。)
这是多么形象的描述,【板书:形象描述】这样的描述让我们惊叹金字塔的——精巧。
它确实是世界上最精巧的建筑,同学们,让我们一起来读出精巧。(齐读)
6.埃及的金字塔是宏伟的,是精巧的,它的宏伟与精巧,作者是通过哪座金
字塔向我们介绍的?是的,作者在70多座金字塔中,选取了最典型的一座,生动而又形象地介绍了宏伟、精巧的特点,这样的说明方法叫——(板书:举例子)这值得我们借鉴!
7、拓展练习
作者为了体现金字塔的宏伟与精巧,不光列举了具体的数字,还用我们熟悉的事物作比较,更有形象生动的描写,使得遥远而又陌生的金字塔离我们近了,让我们牢牢地记住了金字塔的特点。
让我们也来学一学这种方法,为我们的习作做准备:(这些数字都可以搜集,怎样使陌生的数字变得生动形象起来呢?同桌讨论讨论)(
①江阴长江公路大桥全长3071米,
②索塔高197米,
③主缆钢丝累计长度达10万公里,
小结:我们以后写相关文时也可以学习作者的方法,把自己的文章写好。
三.体悟科学建造
刚才我们研读了埃及金字塔的宏伟与精巧,那么,如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?
勤劳的埃及人民想了许多科学的方法,【板书:科学】
文中举了两个例子来说明,快速读一读4-5节,看看是哪两个例子?
【第一个例子用三个字概括就是——运石头;第二个例子用三个字概括就是——垒石块】
下面啊,老师还要请同学们认认真真地读这两个例子,然后自己一边在脑海中想象也可以画画图,一边讲解给自己听!
3、哪位小工程设计师,为大家讲解一下建造过程。
先讲埃及人民怎么运石头的?【指名讲、图示】
怎么垒石块的?
【引导理解:有的同学可能还有不理解的地方,就向小工程师提问吧!
“这样一层层砌上去,还是不怎么明白,比如,砌到了第二层,要砌第三层了,怎么做呢?】
看,这就是一幅科学家推测出来的金字塔建造场面。
指导朗读:这么宏伟精巧的金字塔,几千年前的古埃及人民在没有现代先进的装载工具的情况下,如此科学巧妙地建造了金字塔,怎不叫人佩服呢?让我们用朗读来表达自己的佩服之情吧。
总结提升:
(1)能做到高大宏伟的建筑实属不易,能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑更是难上加难。时至21世纪快速发展的今天,依靠先进的科学技术也难达到。但是四五千年前的古埃及人民,竟然能用时至今天都不过时的科学方法,建造成金字塔。这简直就是个(奇迹)!
(2)现在,这些(宏伟而又精巧、又能用科学方法建造)的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。
四.拓展
同学们,这一堂课,我们通过研读金字塔这两方面的内容,在感慨金字塔的宏伟精巧与古埃及人民的智慧的同时,明白了在写作中,列数字、作比较、作假设、举例子等方法,可以使我们的文章更加真实可信、形象生动。
板书设计:
15、埃及的金字塔
宏伟
埃及的金字塔智慧的结晶
精巧

文章
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