《西门豹治邺》评课稿

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1、前置性作业设计合理,讲课突出重点,突破难点。
本节课设计了四个前置作业,通过抓重点词句分析、揣摩人物心理、用成语概括惩治方法等问题一步步让学生体会到惩恶方法的奇妙,围绕问题,让学生先自主探究,又充分交流展示,在思考、分析、交流中,学生锻炼了动脑、动口的能力。
2、 充分发挥了学习小组的作用,突出学生的主动性,体现了以生为本的理念。
通过小组探究、“你来问,我来答”小游戏、演一演等环节充分调动了孩子的积极性和参与意识,活跃了课堂气氛,学生愿意说、敢说、有话说,真正把课堂还给了学生,让学生尝到了合作的快乐,充分体现了以生为本的理念。
3、评价方式多样,评价切实有效。
整堂课有生生互评、组内互评、组间互评、师生互评等个别评价方式,又有值日班长对小组课堂表现的整体评价以及小组长对组员课堂表现的整体评价,评价全面,让小组间、组员间形成竞争局面,督促了学生全身心参与课堂。文章来 源
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