《自己的花是让别人看的》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《自己的花是让别人看的》评课稿

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M 《自己的花是让别人看的》评课稿
 
尊敬的领导、老师:
       大家好!非常荣幸有这样一个机会和大家一起交流研讨。下面就王xx老师执教的《自己的花是让别人看的》一课,谈谈自己的感受。本节课教学中王老师带着学生去感受、了解德国的异域风情和民族精神。整堂课从头至尾都给人以清新之感。
   课堂上王老师干脆利落,亲和力强,与学生的关系十分融洽,即使不是自己的学生,课也上得那么从容,那么到位。回顾整堂课,有许多亮点值得学习:
一、多形式的朗读是本节课的亮点之一。
     语言是语文之 " 根 " ,语文是学习语言的课程。朗读是感悟语言、积累语言的重要手段。本节课,老师不仅给予学生充分读的时间,让琅琅的读书声成为课堂的主旋律,更重要的是注重引导学生研读文中重点句子或借助关键词语的品析,体会作者情感;以音乐渲染情境,引导学生进入文本情境;变形文本读,把文本变成小诗,让景色如诗一般优美;填空背诵读,不仅做到美文美读,更使学生积累了语言。在读中感悟文章丰富的内涵,将 " 朗读训练 " 与 " 个性体验 " 融为一体。这样多形式的读,既咀嚼品味具体语言,又真正体现了语言的 " 工具性 " 与 " 人文性 "的统一。
二、适时地运用课件,展示多媒体教学的魅力。
       王老师在这节课的授课过程中,多处运用了多媒体课件。如欣赏德国风光片、重点的句段等等。为了让学生能更加直观的理解课文中 " 花团锦簇、姹紫嫣红 " 的含义,王老师适时地播放了有关课件,还播放了德国街道的有关图片,引起了学生极大的学习兴趣,产生了思想上的共鸣。
三、给予学生的鼓励性评价及时。
    课堂中,教师给予学生鼓励性评价很及时,给予学生学习、表现的勇气及积极性。如: " 读得很有感情。 " “一定会成为一个小诗人”“说出了自己独特的感受”这些简简单单的话语,给予学生的是学习的自信、表现的勇气。因此,课堂中,学生乐于表达,学习的积极性高。体现了教师为主导,学生为主体,师生互动的教学理念。
总之,这节“一文代文”课型的展示,让我们感受到了我们的语文课也能上得这样轻松,这样自在,这样收获满满,但这必须建立在我们教师得有足够的文化底蕴,驾驭课堂的能力,组织课堂的技巧等方面。
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