五年级语文下册《半截蜡烛》第一课时教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

五年级语文下册《半截蜡烛》第一课时教学设计

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

五年级语文下册《半截蜡烛》第一课时教学设计

 

教学目标:
 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
 2、学会本课的10个生字,绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
 3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
 4、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
 教学重点:1、 通读课文,了解剧本的形式和特点。
2、 默读课文明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本的提示,理解人物的心理和行为。
教学时间:两课时
                     第一课时
教学目标:
 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
 2、学会本课的10个生字,绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
 3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
 4、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
教学重点:
1、通读课文,了解剧本的形式和特点。
2、默读课文明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本的提示,理解人物的心理和行为。
教学准备:课件
教学过程:
  一、揭题,质疑。
  1、板书课题:半截蜡烛
  2、齐读课题,学生质疑:课文为什么用“半截蜡烛”为题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?
  3、师质疑:课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着这些问题自读课文。
  二、初读感知
  1、生自由轻声朗读课文。
  2、通过读课文,大家解决了哪些疑问?
  3、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。
  三、检查生词的掌握情况
  1、指名读生字词,要求读准确,特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。
  2、提醒字形:你认为哪些字需要我们在书写时特别留心?
  3、描红、临写3个你认为易写错的生字。
  四、理清课文脉络
  1、播放课文录音。学生边听边思考:伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?
  2、提供句式:当__________________,(谁怎么做)_____________________,(结果怎样)______________________。
  3、根据以上回答给课文分段,概括段意。
  五、学习第一段。
  1、轻声读课文,画出不太理解的词语。
  2、学生质疑词义。
  3、教师质疑:伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?
  4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪里?
  5、出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。
   为了情报的安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。
  指名朗读,齐读。说说你从这句话中体会到了什么?
  讨论交流:
  ⑴伯诺德夫人机智沉着。
  ⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。
  ⑶办法巧妙。

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm