五年级《清平乐· 村居》说课稿

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五年级《清平乐· 村居》说课稿

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五年级《清平乐· 村居》说课稿


说课的内容是:《清平乐· 村居》。下面我将从教材解读、学情分析、设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等方面来谈谈我对本课的一些认识.           
 教材解读:
《清平乐·村居》是苏教版小学语文五年级上册第七单元的第26课。本单元教材是以传统小说诗词文化为专题来编排教学内容的。《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。
整首词用纯粹的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在写景方面,茅檐、小溪、青草,作者把它们组合在一个画面里,却显得格外清新优美。在写人方面,作者能够把这家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维肖,活灵活现:翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排,就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活,真实地反映出来了。具有浓厚的生活气息,给人一种诗情画意,清新悦目的感觉。
学习目标
 1、认识“醉 媪 锄 剥”四个生字,正确读写“鸡笼 莲蓬”等词语。
2、通过看注释,边读边联想诗中情景的的方法,感知诗词大意,并能用自己的话讲述词句的意思。
 3、通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐。
4、感情朗读诗词,并背诵诗词。
教学重难点:
本课的教学重点是有感情地诵读课文并理解课文内容;教学难点是感悟田园生活的意境和童年生活的情趣和快乐,受到美的熏陶。
教学过程:
一.  激情导课
古诗导入宋词,让学生初步感受诗与词的不同,了解词。
进入宋词《清平乐.村居》的学习,学生读课题。板书课题。
介绍词人辛弃疾及背景。
介绍宋词组成。举例拓展。
二.  民主导学
任务一:读准字音,理解词意,读出节奏
自主学习:学生读词,教师巡视。
展示交流:小组汇报字音,词意,句意。
学生采用各种形式读宋词,读准字音,理解词意,读出节奏。
任务二:想像画面,感悟词情,读出韵味
自主学习:学生练笔,教师巡视。
展示交流:
1.小组汇报对词的情感理解,教师拓展诗句和成语。
再读宋词,想想画面。
感受词人的写作技巧。
学生再颂读宋词,读出韵味。
三.检测导结
阅读佳作,拓展延伸。
 

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