五年级语文上册《落花生》课堂实录

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五年级语文上册《落花生》课堂实录

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五年级语文上册《落花生》课堂实录

一、游戏导入,激发兴趣。
师:今天老师给大家带来了些礼物,猜猜是什么?
师:听听声音再猜猜。
生:花生。(板书)
师:对了,奖励给你一个。
师:花生还有一个名字,叫——
生:落花生。(板书:落)
师:对,今天我们就继续学习课文——落花生。齐读课题。
二、回忆课文内容,整体感知。
师:首先老师带给大家两道题,有没有信心闯关?
生:有。
师:第一题,我会读。谁能读得正确并且声音洪亮。
师:嗯,读得真不错。第二组词语。
师:全都对了,那谁发现这组词语读音有什么特点?
生:每个词语的第二个字都是轻声。
师:大家给他鼓掌,他呀不仅说话完整,而且完全正确。说明他很会观察,很会总结特点。他家要向他学习。
师:第一关顺利通过,第二关,落花生这篇课文围绕落花生讲了那些事、谁能用三字小标题概括一下?
生:种花生,收花生,吃花生、议花生。
师板书——种、收、吃、议。
师:两关顺利通过,说明上节课大家学习很认真。再思考一下,在四件事中,哪件事写得最详细?(板书:详)
生:议花生。
师:相对于议花生,其他三件事就显得较——
生:简略。(板书:略)
师:为什么要详写议花生呢?
生:因为议花生是这课的重点,是作者要重点叙述的。
师:是呀,作者为了重点突出,就把议花生详细叙述,其他部分简略概括。这种写法就叫详略得当。大家在写作文的时候也要注意,首先确定重点要写什么,就详细描写,其他地方简略概括。
师:接下来就让我们直奔重点,看看大家是怎样议花生的?作者从议花生中有什么启发。
三、细读课文、突破重难点。
1、分角色朗读课文,初步体会花生显而易见的好处。                                  师:大家打开书,看课文议花生部分。大家围绕花生有什么好处展开议论是从哪段到哪段?课文的4至14段以人物的语言为主,那我们来分角色朗读好吗?先自由结组,选角色练习。准备一下。一会请同学朗读.
师;哪组自告奋勇来分角色朗读一下。
师:你是谁?
师:不,你是许地山的姐姐。
……
师:在他们朗读的时候,其他同学认真听,同时思考:我们姐弟三人说出了花生的什么好处?爸爸又说出了花生的什么好处?
师:他们读完了,谁来给他们一点评价?
师:谁来说说我们姐弟三个说了花生的那些好处?
生:花生可以榨油,花生的味美,花生的价钱便宜,谁都可以买来吃。
2、细读父亲的话,体会花生的品格。
父亲的第一次议论
(1)指名读第10自然段,谈初步体会。
师:嗯,孩子们说的这些好处都是显而易见的。而父亲说出了花生最可贵的,常常被人们忽视的好处?谁来读读父亲第一次说的话?
师:听了父亲的话,你有什么感受?花生的好处中最可贵的是什么?
生:
(2) 填表助学,运用对比的手法突出花生的可贵之处:
师:文字中除了花生还提到了什么?
生:桃子、石榴、苹果。
师:接下来大家拿出笔,用曲线勾画出描写桃子、石榴、苹果的句子,用直线勾画出描写花生的句子。并思考一下,你发现按了什么,有什么感触?在旁边简单的批注。
师:同学们发现没有,原来父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行了对比。对照着表格大家来填一填。
师:通过对比,大家有什么新的发现吗?
生:水果高高在上,而花生埋在地里。水果鲜艳,而花生长得并不好看,可是花生很有用。
师:同桌对比着读再次感受,花生与桃子石榴苹果的不同。
师:对,这就是花生最可贵的精神。他把自己的果实埋在地里、默默生长,为人类做贡献。这是什么品格?
生:默默无闻、无私奉献
师:花生没有华丽的外表,却很实用,这是——
生:朴实无华。
师:这就是花生最可贵的精神。
师:体会到花生的高尚品格后,你觉得再度这段话是应该用什么样的语气与心情那?
生:敬佩、尊敬。
师:你带着这份敬佩来读一读。
父亲的第二次议论
体会父亲对我们的希望。                                              师:父亲仅仅只是在说花生的品格吗?
师:他是希望自己的孩子——
生:所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
师:你是怎么理解这句话的?
生:父亲希望我们像花生那样默默无闻、无私奉献。
生:一个人外表并不重要,重要的是心灵要美,要能帮助别人。
师:是呀,这就是父亲的希望,他希望——
生:所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
师:作者对父亲的话理解了吗?你从哪里看出的?
生:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
师:什么叫有用的人?
生:乐于助人的人叫有用的人。
师:比如——
生:雷锋,他就做很多很多好事。他就是有用的人。
生:环卫工是有用的人,他们每天不怕脏不怕累,是我们生活的环境越来越好。
生:教师、医生、警察…
三、总结全文、深化中心
师:在我们的现实生活中有很多像花生一样人,比如说:清洁工,交警,医生…他们有默默无闻,无私奉献,为人们服务。还有一个人具有花生的精神,他就是许地山,他铭记父亲的话,并践行于实际行动中,他一直用花生的精神勉励自己,并且给自己起了个笔名,叫——
生:落华生。
四、 总结表达特点。
师:这篇课文在写法上有两个特点。
生:详略得当、借物喻人。
师:我们还知道花生具有——
生:默默无闻、无私奉献、华而不实的品格。
师:在我们的身边有许多I具有这种精神的人——
生:环卫工、医生、老师、警察。
师:老师也希望大家能成长为一名具有落花生品格的人,一个朴实无华默默无闻的人。

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