2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结

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2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结


  时间过得真快,一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下,“**名师工作室”按照新罗区教育局对名师工程建设的要求,坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《3-6儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》,坚持“以名师为引领,以教学研究为主线,以教学活动为载体,引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略,充分发挥名师的示范、指导、引领作用,努力做到“扎实勤奋学习,踏实求真工作,实事求是研究”,各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下:

  一、制定计划,规范管理

  1.为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,切实有效促进工作室成员的专业成长,期初工作室制定了详细的年度工作计划,并要求每一位成员以及结对子教师制定“个人成长计划”,对照计划,有条不紊地做好各项工作。

  2.做好工作室的档案管理。工作室派专人负责,对工作室的各种资料,包括计划总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题研究、影音资料等,一一整理归档,汇编成册,确保材料齐全。

  二、加强学习,积淀提升

  1.为了促进工作室成员的文化素养和专业理论水平的提升,帮助大家提高学习的有效性,工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本,便于摘录和分享《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》等核心幼教刊物的学习内容;同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进行自主研修,并认真撰写读书笔记和读书心得,有力促进了工作室成员文化素养的提升。

  2.积极参加“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊,但成员之间相互沟通 ,相互学习,共同进步。

  3.共读一本书活动。期初,工作室为每位成员和结对子教师分别赠送了《透视幼儿心理世界》和《幼儿园一日生活实施指引》一书,要求每位教师认真阅读,于期末工作总结会上分享交流各自的心得,通过读书分享会,提高了理论书籍阅读的有效性。

  三、网上教研,专业提升

  本学期工作室搭建了交流平台,启动并开展了“相约月末”的活动,将每月的最后一天定为工作室成员微信交流活动时间,引领全体成员围绕话题展开讨论。一学期来,共进行了四次网上教研活动。主要内容有:9月份“区域活动中的困惑”、10月份“幼儿对益智区中的数学操作材料不感兴趣,怎么办?你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习?你对益智区中数学操作材料有什么更好的建议?”、11月份“幼儿区域互动观察案例解读——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年龄段低结构材料的投放”。大家在交流中碰撞火花,聚集群体 智慧,寻找到问题的有效解决策略,切实有效地促进了教师们教育教学真问题的解决和专业提升。

  四、教学研讨,促进成长

  为提升教师的教育教学水平,工作室结合每一次的送教下乡活动,召集全体成员并邀请指导教师廖**老师对送教的每一堂活动进行反复的磨课、研讨,探讨教学新路子,达成共识,将《指南》精神落实到实处,提高集中教学的有效性。在反复的研讨过程中,不管是执教的教师还是听课的教师,都是锻炼,促进了教育教学水平的提升。

  五、送教送培,示范引领

  1. 1124日,工作室全体成员来到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽老师和东城中心幼儿园的谢**老师分别展示了中班语言领域《不一样的朋友》(阅读活动)、大班艺术领域《森林音乐会》(节奏乐活动),西城中心幼儿园吴**副园长带来了讲座《幸福的种子——浅谈有效开展幼儿绘本阅读活》,来自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参加了本次教研活动。

  2. 1220日,工作室“三送”下基层活动在万安中心园举行。本次送教共展示了两节观摩活动,由南城中心幼儿园汤娜老师执教大班音乐游戏“顽皮熊”和工作室领衔人陈**老师执教大班数学活动“老狼老狼几点钟”。两位教师以游戏贯穿整个活动,激发孩子们学习的主动性,构建出积极、有效的师幼互动课堂。展示活动巧妙的选材、新颖的设计、扎实的教学功底和精彩的课堂教学,赢得观摩人员的一致好评。观摩后,新罗区教师进修学校廖**老师针对乡镇幼儿园开展教研课题的过程中出现的困惑与问题,举行专题讲座《幼儿园教研课题的选择与实施》。廖老师结合万安中心园的幼儿园课题申报表进行一一说明,让与会教师直观明了地明白课题申报表的撰写;并结合自己开展的课题对课题材料的收集与整理进行了详细的说明,对各园开展课题研究起到了很好的启发。

  六、课题研究,共同提升

  围绕工作室申报立项的三个区级课题《基于观察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略研究》《基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略》《基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略》,工作室结合教研活动开展集中性研讨活动,教师们通过观摩,针对课题的研究方向展开研讨,把握方向。

  1. 1124日,工作室的全体成员观摩了由南城中心幼儿园谢**老师组织的中班区域活动“拜访大树”。每位教师利用照片、视频等方式分享了自己在区域活动中的观察,阐述了自己对观察对象游戏行为的认识,提出了下一阶段游戏调整和改进的意见和建议。

  2. 1220日,工作室全体成员观摩了由万安中心园曹**老师组织的大班区域活动“动物世界”。教师们认真观察、记录幼儿在区域活动中的表现,大家就区域中的材料投放、幼儿游戏行为的解读等方面展开研讨。通过分享与交流,教师们更加明确观察在幼儿区域活动中的指导作用,打开撰写“观察案例”“学习故事”思路。

  除工作室开展的集中研讨活动,各课题负责人召集本课题成员开展专题研讨活动,完成阶段小结。在期末工作总结会上,每个课题负责人进行分享交流,提出下一阶段的研究方向。

  七、创建博客,加强宣传

  为了扩展本工作室的交流平台,促进本工作室各项工作在与外界专家、同行的交流中不断得以提高,本工作室于2016224日在新浪网中申请建立了“新罗区幼儿教育**名师工作室博客”,开通“工作室动态、课题研究、活动案例、观察案例、心得体会、好文分享”等11个类别博文管理,目前已发表80余篇博文,吸引了不少博友的来访交流,从而较好地发挥工作室的辐射和交流功能。

  八、技能大赛,收获佳绩

  根据区教育局、区教师进修学校对工作室的管理要求,20167月,工作室派成员吴**、袁**以及结对子教师谢**参加新罗区教师教学技能大赛,吴**、谢**两位教师获幼儿A组一等奖、袁**老师获幼儿A组二等奖。工作室将继续以技能大赛为契机,开展形式多样的练兵活动,提升工作室全体成员的整体素质。

  九、不足与思考

  由于种种原因,名师工作室工作尚有进一步完善之处,主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划有时不能按期进行,导致部分工作不能全面实施;如何引导工作室发展方向,并有效解决教育教学中的热点、难点问题,并具有实效与实用,还有待进一步加强。为了更好开展名师工作室以后的各项工作,我们还需朝以下方向努力:

  1.加强科学规划,解决工学矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,加强工作计划的科学性和前瞻性;同时要合理安排活动内容和活动时间,妥善处理工作与学习的矛盾。

  2.增加外出机会,拓宽研究视野。本学期工作室的活动局限在本区范围内,希望我们能多参加市级以上的活动,多参加其它地区的教研活动,使我们除了教学研究,还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的工作中,我们将继续努力,以名师的人格魅力和教育水平引领团队成员向更高台阶迈进。


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