2017年秋季数学名师工作室工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017年秋季数学名师工作室工作总结

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回顾2017年与“湘潭市小学数学名师工作室”的教师们在一起研究和学习,建立了更为深厚的感情。在谭念君老师的悉心指导下,我和工作室中的所有成员共同成长着,每位老师积极进取、刻苦钻研的态度也深深地影响着我、激励着我,我享受着这个集体给我带来的欢乐,同时收获颇丰。2016年教师节,有幸被评为“岳塘区优秀教师”并作为代表受到区委常委、常务副区长慰问;2017年,相继被市教育局、区政府、区教育局授予第33个教师节“莲城园丁”、 2016年度考核“嘉奖”、“师德标兵”等荣誉称号,同时被区教培中心聘为“岳塘区小学数学名师工作室成员”和“岳塘区教学质量监测命题库成员”。
一、与名师近距离对话,点亮教育的心灯
  师父引进门,修行在个人,名师的指点对于一个教育工作者的成长来说尤其重要。在教研活动、学习指导等方面,谭念君老师都秉承着她一贯的作风,以身作则、亲力亲为,毫不吝啬将自己多年的教学经验传授给每位成员。与她交流,听不到空话、套话、大道理,获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议,无不为她的个人魅力所折服。在她的带领下,我更是有机会能见识到外面更为广阔的世界。 2016年-2017年,我相继参加北京师范大学“国培计划(2016)”-示范性综合改革项目《湖南省青年精英教师(小学)培养高端研修班》第一、二、三阶段面授研修培训,湖南省第二届“湖湘教育家大讲坛”—湖南省中小学教师高端研修项目学员发展论坛培训,“中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩研讨会”,岳塘区教育管理干部综合能力提升暑假培训学习等。与更多的名师对话,让我从中获得了更为先进的教学理念和最前沿信息,进一步点亮了教育的心灯。
二、与成员共学共勉,寻求教研的突破
工作室成员各有所长,都是我学习的榜样,每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧,每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。今年,我与工作室成员一起 ,在市区范围内开展了20多次的听课、评课、议课等活动,积极指导学科教学;参与教育科学出版社《教师主题研修网络课程——小学数学》资源编创工作,担任《在图形与几何领域,教学如何定位?》专题教学案例《估算不规则图形面积》的设计与执教工作;参与的《教学反思,教师该如何着手?》专题教学案例的课后反思与团队研究,该资源于2017年3月以数字出版的方式正式出版;同时在湖南省基础教育资源网上建设了自己的个人空间,上传博文、视频、音频等资源60多个。工作室成员是我的益友,更是我的良师,在他们的身上,我学到了严谨治学的教学态度和寻求突破的科研精神。今年,个人主持省级规划课题《学校心理教育场的构建与开发研究》,成果显著,已进入结题鉴定阶段,并在湘潭市课题交流会上作为优秀课题进行汇报;参与了教育部规划课题《小学“激疑思辨,分层精练”教学模式的理论与实践研究》和省“十三五”一般资助课题《小学数学“三味课堂”的研究》;在北师大“湖南小学精英教师培训班”中,作了题为《抓住图形特征,培养估测意识》教学案例的分享,获得高度认可;应邀为湘潭县小学数学培训活动作了题为《追寻有“根”的数学》专题讲座,受到参培教师的一致好评;辅导伍鸥灵老师参加区新视野赛课荣获一等奖。
三、用所学优化课堂,力求教学进步
  在日常的教学中, 我结合在工作室活动和各类学习中累积的先进教学方法,积极探索,大胆实践,运用先进的教学理念用于课堂,力求在教学中有更大的进步,收获颇丰。今年,本人执教的《有趣的乘法计算》参加中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课观摩评比中,荣获一等奖;执教的《加法运算定律》被评为教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”,同时被评为省级“优课”、市级一等奖、区级一等奖。“有趣的乘法计算”教学研究报告发表于《湖南教育》杂志2017年7月C刊上;在湖南省2017年度小学数学优秀课例评比活动中,撰写的《有趣的乘法计算》获一等奖,撰写的《画线段图解决问题》获二等奖;撰写的《“画线段图解决问题”教学报告》获省三等奖、市一等奖、区一等奖。  
在“湘潭市小学数学名师工作室”这个人才荟萃的大家庭,让我不断成长进步、自我突破。今后的工作中,我将继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。


 

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