《长方体的体积》教学反思

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《长方体的体积》教学反思

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《长方体的体积》教学反思

 长方体和正方体是在前面的平面图形的基础上认识的,本课的学习是从直观形象的认识上升到理性认识,需要借助学生的空间想象能力。
一、在引导学生推导长方体和正方体的体积公式的统一时,让学生将长方体和正方体体积的计算公式进行比较,从而推导出长方体和正方体统一的体积公式,并且使他们对柱体体积的计算方法有了一个基本的认识,为以后学习各种柱体体积计算奠定了基础。
二、这节教学以学生活动为主,让学生亲自参与探究过程,教师的作用主要体现在创设学生亲自探究的情境,并引导学生观察、比较、讨论,使他们在交流中 各抒己见。这样教学,既突出了学生的主体地位,又体现了“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的理念。

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