九年级《投影与识图》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

九年级《投影与识图》教学反思

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九年级《投影与识图》教学反思

今天的课堂,孩子们异常活跃、亢奋。就连“零基础”的李同学,在我一句:“今天的知识你一定能学会”和我坚定的目光中,也认真的听起课来,并且有了和我和同伴的互动。于学生“枯燥”的数学课堂终于有了生机勃勃的样子。

课后反思,深究原因,以期个人成长。

一直以来,我们的学生都表现得求知欲不强,“混日子”、“当一天和尚撞一天钟”,那么“如何让今天的孩子有激情”,就需要有触动他灵魂的东西出现,怎样触动他的灵魂,就需要研究“如何让今天的孩子感动”,虽然生活方式和生活水平在发生着翻天覆地的变化,但有些东西却是永恒的,能感动他们的无非还是那些东西——生死离别、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……今天学生的良好表现,是课前一个真实感人的小故事,触动了他们的灵魂,可能这种触动很短暂,一节课后,他们也许就会抛到九霄云外,但至少他们曾经被感动过,如果我一直这样做下去,让这种感动成为常态,那么,我相信智慧的力量、情感的力量定会永存。

还有很重要的一点,今天所学习的《投影与识图》,是孩子们感兴趣的身边的数学,通过直观演示就能习得,可见,孩子们也渴望收获,渴望成功,虽然他们还没有明确的目标,还不能做到持之以恒,但至少他们同样需要肯定,作为他们的老师,良心使然,也要潜心研究,今天的孩子最需要的是什么,怎样让他们感动,怎样让他们拥有激情?而不是给予他们简单的同情。

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