《比大小》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《比大小》教学反思

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m


    9月14日,我讲了数学课《比大小》,虽经过认真备课,完成了教学任务,达到了教学目标,但是还是留下一些遗憾,这使我想起了一位名人的话“课堂永远是一门有遗憾的艺术”。但是科学有效的反思,能帮助我们减少遗憾,。正可谓“思之则活、思之则深、思之则透、思之则新、思之则进”。
我这节课的教学目标是:1、认识大于号、小于号、等号,并理解其含义。 2、是会比较5以内两个数的大小。由帮助小猴子解决困难引出课题,激发学生的兴趣。通过连线、比较数字的方法,来确定大小,从而解决水果是否够分的问题。从学生的反应和做题的效果看,大部分同学都掌握较好。同时出现了一些问题:
1、  第三次分水果时,如果把图片打印出来贴在黑板上,让同学上黑板用自己喜欢的方法比较大小,效果会更好。同时增加了学生的体验感。
2、  练习题设计过多,没有按预期当堂全部完成,只好下节课接着完成。
3、  本来是想通过做对题得星星,够八颗星星(后期发现要求过高)评为学习小明星,做题时,有的同学把注意力放在了涂星星上,没有及时把注意力转移到做下一道题。下次设计时可以用“打对号”的方式。 减少注意力的分散。
4、  课堂秩序有待进一步整顿,个别同学没养成遵守纪律、发言先举手的好习惯。
一年级小学生,注意力时间短,自我控制能力差,需要在以后的学习中逐步强化。同时不要对学生提出过高的要求,学生达不到就会失望,要提出简单、容易完成的要求,让每个学生都有成就感,从而对自己充满信心。
在学习中不断改进,在改进中不断学习。周围的每位老师都是我学习的榜样,我将继续努力做好。

 

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m