《加减法的运算》课后反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《加减法的运算》课后反思

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M

《加减法的运算》课后反思

加减法的意义和各部分间的关系,是新学期第一课时的教学内容,新学期第一节课,如何让孩子学出状态,学的精神,是需要认真筹备的。
     加减法的运算对于学生来说比较简单,也比较容易接受,但是要让学生理解几个加减法的关系式(抽象出几个关系式)需要深度思考才可以,特别是互相的转化。课堂教学中,首先用课件出示题目让学生口算,看谁用的时间最少。因为是比赛性的题目,一下提高了孩子们的学习劲头,关于发现规律的同学四组题很快做完了,他们就迫不及待的想说自己为什么做的快的原因了。这时老师适时的让全班同学都停止,开始探讨问题,探讨方法,得出规律。 在这个环节中,先让做的快的学生说一说自己是如何做的,他们很快说出了每道题每个数之间的关系,如第一道题的得数分别是二、三题的被减数,其余两个数也分别出现在第一道题目当中,也就是通过一个加法算式可以写出两个减法算式的规律。这时再让没有完成的用刚才同学们讲的方法完成剩余的题目,他们也露出了舒心的笑容。在学生探讨方法的基础上,让学生集体交流加减法的意义和各部分间的关系,学生很容易的学会新知识,理解新内容,从而达成课堂教学目标。

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
相关教学资料:
没有相关资料

  • 上一篇资料:
  • 下一篇资料: