《用方向和距离确定位置》听课反思

作者:未知 资料来源:不详 点击数:    有奖投稿

《用方向和距离确定位置》听课反思

《用方向和距离确定位置》听课反思

每次听张xx老师的课,都是一种学习与享受。他的课堂堪称是“以学为本”的典范,精妙的设计,幽默的语言,简约而不简单,真正体现了“学生为本,老师引导”的教学理念。他的课堂就是不断地生成,老师的语言极少,只是不停地抛出问题让学生充分去探究、讨论、发现,人人高度投入,个个思维活跃,但无论学生们的思维到哪个方向,总在他的意料之中,总能被他一步步引向“正道”。

在本节《用方向和距离确定位置》一课中,张老师的教学设计,处处精到。探究新知时,他利用座标中的一个点(故障船只),引领学生明确确定位置需要方向和距离;利用座标中的另两个点(船1与船2),巩固确定位置;在引领学生发现船3的过程中,渗透数学学习讲究“瞻前顾后”;同样利用这一座标,再加一个数对确定位置的图例,在比较中发现明确“点”、“线”、“面”……从他抛出问题,通过学生交流,到引领学生一步步明了,每个环节与问题环环相扣,步步为营,没有一种教师在传授、灌输知识的感觉,而是从学生已有的知识和经验出发,从知识的生长点出发,让学习真正发生,学生知其然,也知其所以然,不得不佩服他那高超的教学艺术与深刻的教学思想。