六年级数学期中考试试卷分析

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六年级数学期中考试试卷分析

六年级数学期中考试试卷分析


  本次考试的范围是第一至五单元,我们班的平均分为82.46分,最高分不算太好98分,最低分超级差劲只有15分,优秀率72.34%,及格率93.62%,有三人不及格。总体来说考试成绩比较不理想,平时考试成绩不错的同学这次考试也没发挥出正常水平。针对这次考试,我做出的卷面分析如下:

  失分比较大的知识点是第一单元《时分秒》,在整张卷子中所占分值为21分,基本分布在填空题判断题选择题,操作题中出错误的原因为以下几点:

  (1 读题不认真,理不清题意

  填空题第一小题是“钟面上的时间是7:30,秒针走一圈后的时间是()”,班上有一多半的同学错把题意理解为“秒针走一圈的时间是()”写的是“60秒”,还有个别同学写的1分钟,只有10个左右的同学理解正确。看来以后对题意领会上要多下功夫,一定要跟孩子们反复强调强调读懂题意再下笔做题。

  (2 进率含糊,傻傻分不清

  有一组数字在整张卷子中出现两次填空题第四小题第三个“8分○480秒”,第六小题第八个“480=()时”,全班26人出现错误,错误原因一部分是六八四十八,就随手写了个6,没再考虑中间的进率问题,在以后的教学中应着重强调不能跳步,按照做题步骤:“1=60秒,480=()秒,实际上是求480里有几个60,因为480里有860,所以480=8秒。” 以后在孩子们做题习惯的养成上要及时下功夫。

  另一部分是进率搞不清楚,有24人时间单位进率模糊,错把时间单位的进率记成了10100,如“4时○400分,”有21人填的是“=”,这是对时间单位之间的关系不理解造成的,以后在时间单位的进率方面要着重加强。

  (3)时间段和时间点分不清,

  时间段和时间点对学生来说是一个很重要的知识,而且易混淆,全班30个人对时间点和时间段分不清楚,填空题第三题的第五题“小东吃饭用了15()”有35个人的答案是“分”,“分”代表时间点,而“分钟”代表的是一个时间段,由题意可知,吃饭肯定要用的是一段时间,不可能是一个时间点。所以答案为“分钟”而不是“分”

  (4 操作题做题不规范,分针走的过程中,时针也在走

  第五大题这道题全班只有4个同学做全对,错误原因是对分针在走动时时针也在走理解不到位,如有6:30,错误的同学是把分针和时针同时指向6,不理解分针走到6时时针也应该走半格,剩下三个时间分别为6:45,7:00,7:30,这几个时间里边,只有7:00全做对了,其余全错,都是对分针走一圈时针走一格的理解有问题,应该着重强调不是分针走一圈时时针忽然从一个数字跳到另一个数字,而是分针在走的过程中时针也在慢慢走动,当分针走到12时,是走正好走动到另一个位置。

  (5)求经过时间的问题,分不清时间的早晚,分不清从这个时间点到下一个时间点经过的这段时间究竟是多少

  如第一大题填空题的第六小题:小红和小丽约定早晨8:30儿童公园门口集合,但小红早到了15分钟,小红是()到的。这道题有11人做错,错误答案五花八门,有4个同学填8:45,证明对时间的早晚还分不清楚,3个同学填15,是读题不认真,没理解题意。剩下的同学答案根本不着边,在这儿不再一一列出。

  第三大题选择题第五小题:图书馆上午8:00开门,小明7:40已经到图书馆,他还要等()。有15人答案选错,经过时间把握不到位。

  其次是解决问题第一题估算,有32人式子写对,但是最后题目中要求大约有多远,他们都精确计算,没取近似值。

  还有就是最后一道最佳方案题:只有极个别同学的方案出现问题,其他同学的方案没有问题,但是第二小题给在计算的过程中,有很多同学计算出了问题,表现为能计算对一种方案,另一种方案错把坐的人数当小船价格,着实令人气愤。

  最后是第三单元测量,占整张卷子的19分,出错点比较分散,经过分析总结,出错点主要是单位之间的换算。有很多同学把单位之间的进率弄混了,应着重强调掌握各单位之间的进率。

  还有三个平时考试80多分甚至是90多分的同学,这次考试成绩并不理想,在咨询过其他老师后,发现有一个是每逢大考考试成绩就不好,可以看出,这是心理素质有待提高。其他两个最近一段时间比较浮躁,需要多加注意。

  考试只是对前段时间的一个检测,让我们及时发现问题,及时查漏补缺,所以说发现问题并不可怕,在这次的考试中暴露出来的各种问题在今后的工作中会充分引起我的重视,及时做到调整自己的教学方法,相信在下一次的考试中一定会有所进步。