六年级数学期末模拟检测试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

六年级数学期末模拟检测试卷分析

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六年级数学期末模拟检测试卷分析


  一、试卷特点:

  从试卷的总体情况来看,本次试卷难度不大,但知识面涵盖广泛,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考察,努力体现新课标的基本理念与思想,而且有一部分试题与学生生活紧密联系,灵活性较强。如果学生想要取得理想的成绩,还是存在一定的难度。

  二、答题情况:

  好的方面:

  1、学生的计算能力较强,纯计算学生的失分率较低。

  2、大部分学生的基本概念、基本的数量关系掌握得比较扎实,能够在理解的基础上较好地运用。从试卷的整体情况来看,大多数学生能够较好地理解基本概念,作出正确的选择。基本掌握了应用题的数量关系和结构特征,具备了一定的解答应用题的能力。

  但是,从本次考试当中,也可以发现有些地方还存在一些问题。

  1、个别学生对题中提供的信息不能正确耐心的解读,缺乏一定的审题能力。

  2、个别学生虽然掌握了书本上的基础知识,但利用知识解决问题的能力较差,学的死板,不能学以致用。如填空题10题,学生已经掌握了正方形的周长公式,但与分数知识联系到一起后,学生就不能清楚地分析出数量间的关系。

  3、学生对知识的掌握不够扎实。如填空题710题,尤其是第10题,许多学生对中位数、众数理解的不透彻,把18当作众数和中位数。

  4、学生由于马虎、不细心,导致失分。如解决问题第5题,本题要求的是到期时,他可以得到多少元?也就是求本金和利息共多少元?很多学生只求了利息,而没有加本金。

  5、教师平常对学生的要求不够严格是学生马虎、不认真审题的根源。

  三、教学反思

  面对以上诸多问题,反思我们平时的教学行为,应该做到以下几点:

  1、教师对学生要严格要求,使学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

  2、教师平常要教给学生审题方法、答题技巧。

  3、教师要加大检查力度,提高学生对基础知识的掌握程度。

  4、要注重学生的思维训练。

  思维训练就像口算训练一样,要经常地、有计划地进行。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源,做到数学内容生活化,生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生(至少是一部分学生)思维灵活性的训练。

  5、要注重数学知识的学习,更要注重数学知识的应用。

  学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型,利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学,而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难,难的是灵活运用所学知识解决实际问题。


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