2015—2016年度第二学期九年级数学期中考试试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2015—2016年度第二学期九年级数学期中考试试卷分析

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20152016年度第二学期九年级数学期中考试试卷分析


  420上午数学考试结束,我们就进行了紧张的阅卷工作,阅卷登统完毕,阅卷教师坐在一起进行了集 体分析,先将分析情况介绍如下:

  一、     试卷结构

  本试卷的主要内容是七---九年级的全部知识,集中了初中主要的知识点和重点内容,试卷设计的题型比例与考试说明要求高度一致。整个试卷基本反映了数学考试说明的规定和要求以及新变化,较好地体现在基本知识、基本能力、基本理论与基本方法方面的考查。比如:倒数,算术平方根的非负性,众数、中位数,一次函数的图像与实际问题的综合应用,计算能力的考查等。

  二、试卷分析

  (一)选择题:失分较多的是第6,9,11小题,原因是学生不能抓住关键词读题,急于完成题目,求快,导致审题不仔细而失分。如9题没有关注算术平方根的非负性,尽快将本题转化为解不等式问题。

  (二)填空题:失分较多的是第1718小题,17题原因是学生考虑问题片面,没有考虑反比例函数图像不能与坐标轴相交,丢解,从而失分。18题缺乏总体观念,不知拼在一起解决问题。

  (三)解答题:失分较多的是第24的(2)(3)小题,第26题的(2)(3)小题,还有第1920题,1920题主要是解答不仔细,过程不规范、不严谨,特别是第20题失分最大,主要是学生对学过的知识没有很好的复习和巩固。24题(2)不知从哪里证明,入手难,(3)不知将图形转化为(2)题图,应用(2)中结论。26题(2)题平行四边形的讨论角度不对,(3)找不到符合条件的M

  三、  问题归纳

  主要存在问题:

  (1)上课听课不仔细,基础知识、基本技能没有真正掌握,对各个知识点未能综合运用。

  (2)平时做题时只喜欢做难题,只求答案,不重视过程和思考方法,缺少一个反思过程。在考试时,进入考场后,心不静,做一些与考试无关的事。开始考的时候,急于答题,导致审题不细不全,计算马虎,缺少有效验算。对于难题心慌,不知所措,一旦有几个不会做的题目,心理就着急,从而导致会做的题目做不出来。

  (3)平时做题时缺乏一种良好的思考问题与解题习惯,对解题过程不够重视,随意下笔。导致考试时解题乱,思路不清,涂改现象较严重。

  四、解决措施

  (1 精心设计每一堂课;多让学生动手、动脑。重点基本技能,力争做到人人过关。

  (2)根据课标和说明,夯实基础知识,对学生补缺补差;

  (3)帮助学生建立错题档案,及时总结,纠正易错点;

  (4)加强专题训练力度,使学生真正掌握各个知识点;进行题型专项训练,使学生真正掌握各种题型的解题技巧与技能。大面积提高数学成绩。

  (5)注重数学思想方法的渗透与应用,重视重点知识内容的复习和巩固;

  (6)对每一个学生每一次考试的情况做出及时的总结,并建立档案,从而有针对性进行辅导;

  (7)对学生进行必要的心理辅导和考试辅导,使他们能在考试中充分发挥出自己真正的水平。


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