《角的初步认识》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《角的初步认识》教学反思

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来源莲山
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《角的初步认识》教学反思


第二节课如期而至,当然没有什么意外啦!但是这两次上课以来,让小姑娘感动的是年级组老师对她的照顾,上一次听课,大家想着怎么帮她拷贝课件;这一次听课,大家一起帮忙班办公室里的凳子。早上汤老师说组里老师都在夸她,小姑娘真的是想说:所有的小仙女都很爱她,一切都为她考虑,能在一毕业就加入这个家庭,能一参加工作就在你们的保护爱护下成长,毫不夸张,这真的是她八辈子修来的福气!
抒情到此结束,正式地课堂反思现在开始!上午上完课,趁热打铁,庞老师、汤老师、陆校长放弃了去听教研,专门用了一节课来指导她,王老师因为赶着去上课,另外抽出时间指导她,有多少人羡慕她的幸运呢!
首先,小姑娘自己谈谈这节课的教学目标和教学重难点。教学目标其实是小姑娘一直在忽视的部分,对于制定教学目标也是一大难题,因此小姑娘坦然告诉庞老师,这是参考书上和网上的。庞老师没有批评她,而是让她现在用自己的话简单地说一说。她说到:认识角以及角的各部分名称、掌握角的特点、学会画角、比较角的大小以及探究角的大小与什么有关。庞老师接着问道:那这节课的重难点呢?其实在上课之前,小姑娘真的不知道哪里相对于孩子来说是难点,这就是一种经验的积累吧!当然在上完课之后,她懂得难点是比较角的大小。“怎么突破呢?”这个问题真的是难倒她了,瞬间不知道怎么样回答!想知道答案的请继续往下看。
接着,哈哈,让这个小姑娘小小地骄傲一下,庞老师说她的教学常规管理、教学的基本功、板书、课堂的把控能力做的还不错哦!好开心,但是其实这和她当班主任是分不开的,所以是不是应该庆幸自己当了这个班主任呢!愿这个小姑娘能够一直保持这颗初心,保持这份热情,至少在做得好的方面继续坚持下去!
接下去想从整节课的环节,谈谈她的收获和想法。
第一个环节导入:她是从三角形和五角星,得到两个图形都有角,引出课题:角的认识。时间1分钟左右,干脆利落。
第二个环节主题图找角:从生活实际中找到角,从实物的轮廓中抽象出角。
第三环节角的组成:问题一:都被称作角,它们有什么共同的特点呢?问题二:尖尖的地方,每个角都有吗?师:这个尖尖的地方,这个点数学上有个名字叫顶点。追问:一个角有几个顶点?问题三:除了都有顶点,还有什么共同的?(两条直的边)问题四:每个角都是这样吗?追问:一个角有几条边?问题五:谁能完整地说一说角的特点?(一个顶点,两条边)直的边可以弱化,让孩子脑海里形成边是直的即可!
第四环节判断角:在上课过程中,六个图形,花的时间将近5分钟(感谢庞老师把每一环节的时间告诉她)。她是没什么感觉的,但是在后来的指导中,她知道每一环节的时间是需要整合的。这里有两种方法:方法1.第1.2.3幅图分开说,既会判断,而且会说理由。第4.5.6放开同桌之间说一说。方法2.直接引导哪些是角,哪些不是角,多问几个“你认为呢?”为什么1.3.5号是角?(一个顶点,两条边)
第五个环节比较角的大小,重中之重来啦,同时也是小姑娘最糟糕的环节,你们做好准备接受了吗?到底怎么样可以突破孩子生活中物体大,角就大的这样的认知呢?1.首先要搞明白角的大小指的是哪一部分!或者说搞清楚用什么论角的大小。2.结合书本,按照书本的顺序来,先活动角再折角。具体操作方法如下:a.同桌两人一个准备红色,一个准备蓝色,同桌之间的角比一比谁大谁小b.你怎么知道你的比较大,怎么比呢?渗透比的方法(顶点对好,再一条边对齐,再看另一条边)c.怎么样可以变大呢?(两边张开)引出:两边张开的越大,角就越大。(可以插入扇子的练习题,进一步感受)
3.出冲突,老师这里也有一个活动角,你们看一看我们两个角,谁的角大?我们按照刚才的方法来比一比吧!引出:角的大小和两条边的长短无关!4.请圆片纸来折一折,看谁折的角大?(有依据去折,尽量让两边张开的大一点)
第六个环节画角:a.让孩子自己动手去画一画(展示孩子画的)b.课件呈现画角步骤c.再动手画一画,看一下是不是可以画的更加漂亮。
第七环节指角:按照画角的顺序去指一指。a.长方形纸有角,有四个角b.三角尺里外都有三个角……
第八环节练习设计:
1. 数角(第4个重点反馈)
2. 用三角尺比较角的大小
3. 剪长方形纸
第九环节:课堂总结

整节课里,其实画角、比角以及后面要学习的两角,方法都是一样的,都是需要把握角的三个部分,所以如果比角突破了,后面画角会相对简单很多,同时也为四年级的学习量角打下基础!奚校长说:“小姑娘,一节课有那么多环节,有一个环节没做到位是正常的,已经很不错了!”内心很温暖。朋友说:相信你,你是可以的!内心加分信心。另外每节课的环节都是需要精心设计的,每个环节的时间也是需要估计的,这就需要学会整合。庞老师对小姑娘说:多看教材,多请教身边的师傅们,好好珍惜自己拥有的资源条件。同时,态度决定一切,也想到师傅说的一句话“不是不报,时候未到。说不定哪一天,好报就来啦!”最后想把庞老师的一句话和小姑娘的小伙伴们共勉:既然选择在教师这条道路上走,那就趁现在自己有热情、有精力,好好地努力,就像练武功一样,先把基础功练好,以后可能一片树叶也是你的“武器”哦!很多道理都是一样的哦!

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