六年级数学第五单元试卷分析

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六年级数学第五单元试卷分析

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六年级数学第五单元试卷分析

本次考试总人数为24人,考评人数24人,其中10人优秀,14人及格。通过上面对学生此次考试心态的分析,可以看出,本班学生对基础知识掌握情况非常一般,没有达到应有的水平,现对学生试卷具体分析如下:

一、过于重视应用题而忽略了填空、选择、判断等题型的重要性。

本次考试80分左右的学生不多,从这些学生的试卷中不难看出,失分的主要原因在于未对上述三种题型引起足够的重视,特别是判断题,学生很容易疏忽出错,而且每道2分的分值相比来说是比较高的,有的学生甚至在这道题上失掉8分,实在可惜。

二、概念掌握不牢固,基础不扎实。

主要体现在:1.对圆的周长、面积公式不熟练,易写错公式;2.对于面积和周长概念混淆;3.在解决百分数应用题时,不会找单位“1”;4.对百分数应用题的解题策略不熟悉;5.不能正确运用利息计算公式解决实际问题。

三、计算能力较差。

特别是牵扯到百分数的计算,错误尤为突出。主要体现在:1.在计算利息时,不能正确的将利率化为小数,然后进行计算;2.在解相关百分数、分数的方程式,不能灵活的进行转换,从而导致计算错误。

四、没有养成认真审题与及时检查的良好习惯。

很多学生出错的原因主要在于审题不仔细,容易漏掉条件或不能正确理解已知条件,比如在应用题第三题中求小路的面积时,很多学生将外圆的直径计算成10+2=12(cm),从而将半径错误的理解为6cm等。

五、不善于动脑思考,知难而退。

这一点主要体现在最后一题,其实最后这道题是属于百分数的应用(二)里的综合型题目,只要认真审题,认真思考,很容易能得到正确结果。但是有少部分学生未做或乱做,导致此处失分较严重。

 
改进措施:

一、及时讲评试卷,引导学生通过分析自己的试卷找出不足之处并及时改正;

二、在以后的教学中,注重对基础知识的训练,通过适当的练习,巩固学生对于基础知识的掌握;

三、加强对学生计算能力的培养,做好小数、分数、百分数互化的训练,结合适当的算法练习课,提高学生的计算能力。同时,有计划的培养学生的口算能力。

四、及时反馈学生的作业情况,总结课堂、家庭作业中出现的错误,并据此开展合适的数学练习课,通过错例的分析、讲解提高学生的审题能力以及灵活利用所学知识解决问题的能力。

五、对学生的各项学习常规严格要求,培养学生正确的学习态度以及良好的学习习惯。

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