《长方体和正方体的表面积》第四课时教学反思

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《长方体和正方体的表面积》第四课时教学反思

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w.5 Y k J.Co m 《长方体和正方体的表面积》第四课时教学反思
                
1.情景导入,激发学生兴趣。
       在《长方体和正方体的表面积》这一知识的教学中,我首先要求学生说出长方体和正方体的特征,做好复习工作,同时提出新问题:国美电器搞促销活动,王老师买了两种电器,出示微波炉和电饭锅纸盒,猜一猜:哪个纸盒用到的硬纸板比较多?(出示纸盒)这样实际的生活情境激发学生的学习兴趣。
2.让学生动手操作,归纳出计算方法。
       启发学生明确例1中的已知条件和所求问题,引导学生将微波炉纸盒展开,观察其各个面的特征:哪些面的
面积相等?(上下两个面积相等,左右两个面积相等,前后两个面积相等)每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?
3.小组合作,灵活利用公式解决实际问题。
       在学生掌握了求六个面的长方体的表面积时,教师要注意引导学生怎样去解决实际生活中碰到的实际
问题,如亮亮家要给一个长0.75m,宽0.5m,高16m的简易衣柜换布罩(如右图,没有底面)至少需要用布多少平方米?文 章来
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