《正方形的周长》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《正方形的周长》教学反思

文 章
来源莲山
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今天讲了正方形的周长。
提前写了教案,也准备了教具——在葡萄架上解下来一根软铁丝,用卡纸剪了两个正方形,去小广场捡了两根白宽绳。然后又提前试讲 ,但教学效果差强人意。
总之,一阵失落和委屈。
失落是因为知道还是自己能力的问题。委屈是觉得学生根本不在听课状态,每个人都眼神空洞心不在焉。
但我知道,学生的表现完全是不由自主,他们毕竟不像成年人,有很强的自我控制能力,不喜欢还要假装热情澎湃。而且,他们这样表现,很大部分也在我没有营造出,积极活跃民主平等的课堂气氛。
但以前的课堂不是这样的,以前的课堂他们都争先恐后发言踊跃。现在变成这样,责任不在学生而完全在我,是我变了,变的懒了、自负了,觉得不需要再兢兢业业了,不需要付出十分的力气,付出五分六分就够了。结果这样,完全是我咎由自取。
首先,我的教案写的马马虎虎,完全是涂鸦,根本没有应有的严肃和认真,想到哪里写到哪里。这是态度不端的问题。
其次,整个教学流程我也没有认真设计。虽然提前试讲,我现在都不好意思说这是试讲,我只是毫无状态的站在讲台上,把重难点的部分讲一遍,既没有前面的铺垫顺承,也不顾后边的练习衔接。
最后,教学方法我也没有认真筛选,教学语言千课不变没有新意,状态随情绪忽高忽低等等。
总想着未来灿烂,毫无理由的沉醉,接着麻木自大;总忙着仰望星空,浮想联翩,然后自得其乐。我的时间,都浪费于此。
我,该改变了。

 

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