《三角形的面积》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《三角形的面积》教学反思

文 章
来源莲山
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       在本节课的教学中,通过让学生动手拼一拼摆一摆,发两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形和,拼成一个长方形把拼成的平行四边形与圆三角形的各部分节进行比较,让学生真正体会到一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形的面积的一半,从而推导出三角形的面积计算公式,由于学生活泼好动,所以在整个过程中,都能积极主动地动手操作小组接的配合也比较默契,真正调动了学生的思维活动使学生成为了学习的主体。
       同时我在课上,注重了引导学生发现问题思考问题,如让学生探讨拼成后的平行四边形语言三角形有什么联系,三角形面积公式中的除以2是怎样来的,的问题通过小组讨论自主思考,其他的调动了学生的学习技术性引导他们发现问题,自主解决问题。

 

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