《一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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来源 莲山课
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《一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题》教学反思

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百分数是小学阶段的一项重要内容,而百分数应用题更是一个难点问题。为了让学生能够在一节课的时间内清楚地理解题意,很好地掌握解题的方法,课前我认真地进行了备课。

一是备学生,了解学生已有的知识经验,找准学生的最近发展区,确定本节课的正确起点。上学期刚刚认识了百分数的意义、读、写;还会解决一些简单的应用问题,比如:求一个数是另一个数的百分之几;求各种百分率。

二是思考应该创设一个什么样的数学问题情境,调动起学生的学习热情。

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