《秒的认识》教学思考

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《秒的认识》教学思考

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm


一、我对对“秒”的认识
关键词一:抽象
秒的认识不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来,比较抽象;
关键词二:复杂
单位换算更加复杂,也极易出错;
关键词三:密切
时间是时时伴随着我们的生活,与我们的生活密切相关;
二、教学参考:
结合学生生活经验,力求让他们在实际情境中体会时、分、秒的实际意义,掌握有关时间的知识;
让学生参与有效的活动,亲身感受“1分钟有多长”,“1分钟能做些什么”;
搜集与学生的生活息息相关的例子,丰富学生对时间观念的感性认识。
三、自我建议:思路尽可能更清晰,语言应更准确简明,问题要巧妙,有助于学生思考,起到有效引导的最佳目的。
四、教参学习:
1、关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系(设计多种活动让学生有序参与,如穿衣、刷牙、吃早餐、整理书包等的时间,自己感兴趣的电视节目开始和结束的时间等,让学生在参与的过程中,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西,让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义);
2、重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用(尤其是在计算时间时,借助模型更有助于学生对抽象计算的理解)。
3、根据学生实际随时调整教学方式,以学情为基础。


 

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