《口算乘法》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《口算乘法》教学反思

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  今天,我们开始了第六单元的学习。第一课时是很简单的口算——整十、整百数乘一位数,可是对于自信心十足的聪明孩子们来说,越是简单的题目越是容易被他们忽略,期中整理时,名列全校第一名的七班学生中就五六个漏口算题,这就是一个最典型的例子。所以一到教口算,我就想起了那难忘的痛!
不过今天两个班的课都是开心的,快乐的,孩子们学得都很开心。他们经历开心过桥的复习,观察主题图,提出问题,并一步步地解决一系列的问题,总结算法等思维活跃的课堂,自主掌握了知识,学习效果也很显著。每个问题都是小手如林,孩子们脸色通红,充满激动的笑容带给我无限的动力,作业也很轻松地解决。
透过作业,我欣慰地发现孩子们计算方法掌握牢固,易错点也突破得很好。但是课堂对于我来说永远都是一门遗憾的艺术,孩子们的数学语言还有待加强,方法总结上不够准确,心到语不准;另外作业中一些细节仍是在他们的马虎中出现了,有些孩子带错了单位,还有极少数的孩子乘法口诀这一关就出现错误。面对这些不足,我认为课堂上我们应多引导孩子们准确表达,多让他们自己经历并总结算法,这样算理掌握得才能更深刻,至于单位与乘法口诀关,唯有提醒,希望通过学习与练习,他们能提高下笔的准确度。
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