《认识周长》听后反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《认识周长》听后反思

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m
《认识周长》听后思 很荣幸这次能听一听同办公室的朱老师上课,同一个年级的课对我一定能有不小的帮助。但是整节课感觉时间上有点控制不好,最后有点来不及,可能是课的内容比较多吧。首先由课本的书签引入,让学生思考书签是怎么被剪下来的,从而引出图形一周边线的感念。在下面的描一周边线的环节中,学生描的边线其实只是有点小问题,但是朱老师比较注重细节,在这个地方纠结了一下。我觉得这个地方只要学生能理解一周边线,并且能描出来,只要不是太离谱,都可以。然后通过书签和课桌的一周边线的不同引出了周长,即一周边线的长度叫做周长。朱老师在让学生正确说出图形的一周边线是周长这一点上花了较长的时间,周长是本节课的重点,我觉得花点时间是应该的,但我觉得花的时间有点过长了,后面还有量周长,还有练习。我觉得这部分让学生说一说,教师纠正,然后再让学生一起说一说基本就可以达到加深印象的效果了,只要学生能理解周长是围绕图形的一圈的线的长就可以了。至于接下来的规则图形计算周长,学生没什么问题,只要把边量出来,然后加起来就可以了。而对于不规则图形的周长的测量,朱老师上课时用的是线,不是太好操作,这个同办公室李老师想出来的用双面胶来测量的方法比较好操作,学生也更容易理解。最后是一些练习,帮助学生巩固新知。整节课重点突出,这一点很值得我学习,但是整节课内容较多,时间上有些许的来不及,这也需要引起我的注意。这就是我听本节课的想法,可能有不到之处,还请前辈海涵。
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m