剪刀练习的反思

我开展的这堂课程，主要是为了使幼儿练习正确的使用剪刀的方法，从最开始的练习握剪刀至能够手眼协调的配合张开剪刀。

在这个基础上由于我班的幼儿大部分都已经有了使用剪刀的基础而且能力强的幼儿已经可以剪各种形状或是图形，所以在练习使用剪刀后我还为孩子们准备了各种直线边的图形，如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等，练习剪直线以提高幼儿对剪纸的兴趣。对于能力强的幼儿鼓励他们大胆的剪三角形、梯形等，对于能力差的幼儿则鼓励他们练习剪简单的直线组合正方形、长方形。

一堂课下来，我发现孩子们能够很好的沿直线剪出他们喜欢的图形，特别是能力差的幼儿能够沿直线剪好正方形，而且他们更喜欢这堂剪纸练习课，只有两个孩子的手眼配合能力差些没有沿直线剪出图形，但是仍能看出图形的基本轮廓；而对于能力稍强的幼儿我发现剪直线对他们来说已经不是难事，他们剪出来的图形又整齐又好，于是我给他们提高了难度，剪一些复杂的直线组成的图形，将直线边画的短了些，转折拐角也多了些，对他们来说也不是很困难。

通过这堂基础课程，我反思到对于我班的剪纸课程的教学，尤其应该将能力差的幼儿和能力强的幼儿分开进行，对于能力强的幼儿，剪各种直线组成的图形非常容易，他们年龄偏大理解力也比较强，能够按照老师的要求并且可以自己思考剪的方法；能力差的幼儿可以先从最开始的握剪刀开始练习，因为我发现他们不是不会剪，也不是不会手眼协调的剪，而是手里没力气握不住剪刀柄 ，所以当他们拿起剪刀时就已经把纸剪破了，对此情况我今后会让他们多多练习。

通过一堂基础的剪纸课，我找到了我们班每个幼儿对剪纸的兴趣方向和剪纸的能力，最基本的分析出他们的练习方法，为后面剪纸活动的展开垫下了基础，这也就是我这堂课的目的和亮点。