浅谈动手操作在小学数学中的重要性

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

浅谈动手操作在小学数学中的重要性

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com

浅谈动手操作在小学数学中的重要性

 

  瑞士儿童心理学家皮亚杰认为“智慧的鲜花是开放在指尖的”,言简意赅地道出了动手操作在学生学习与生活中的重要性。《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学教学的过程中,能够及时、适时地进行动手操作,对学生理解抽象、复杂的知识有着无可代替的作用,同时通过学生一边用脑思考,一边用手操作,一边用语言表达可以锻炼提高学生的综合素质。在实践生活当中,动手操作能帮助学生解决实际问题,能从中培养学生解决实际问题的能力。可见,动手操作在小学数学中的重要性。

  一、激发学生兴趣

  对于低学龄段的学生来讲,他们的有意识注意力还处于发展中,课堂中的学习还是要有吸引力才行。而动手操作的学具和方法步骤更是吸引低学龄学生的主力军。对于小学生来讲,兴趣是最好的老师,只要老师所采用的方法策略使得学生对所学知识产生兴趣,那么学生们对所学知识的掌握一定很好,记忆也一定很深刻。就拿我教学四年级学生学习《神奇的莫比乌斯圈》的时候,当我拿出彩色纸条的时候,孩子们就很好奇,而当看到纸条上所画的线条时更是好奇到不行。在整节课进行的过程中,孩子们紧跟着我的步骤,把手中的纸条变成只有一条边的图形时,孩子们的兴趣被放到了最大,在剪出一个大圆、两个等同大的圆、大圆套着小圆时,孩子们对《神奇的莫比乌斯圈》的记忆也达到了最深。课后我对班里学生进行了口头调查,结果是百分之九十以上的学生都知道了什么是莫比乌斯圈,也深刻记忆了莫比乌斯圈神奇的地方,还有一部分学生想要按纸条宽度的四分之一、五分之一一直往下进行,观察最后产生的结果和现象。

  好动是每个孩子的天性,抓住学生的好动性,让学生得到更多的练习机会。在课上给予学生更多的时间进行实践操作,把更多的时间交给小学生,让学生自己去操作。小学生通过操作一方面可以培养他们的独立性,另一方面可以使他们在探索诀窍的时候对学习数学产生浓厚的兴趣。所以说,动手操作可以激发学生兴趣,在进行课堂教学的过程中,以兴趣为学生学习的动力,使学生掌握吸收所学的知识和道理。小学生未来的数学学习中,也需要有这种好奇心和探索新知的积极性。有了好奇心,产生了兴趣,才能在数学的学习旅途中感受到轻松、快乐、有意义,才能学以致用,使生活更加绚烂多彩。

  二、提高课堂效率

  每一位教师在教学中都希望自己用最简洁的话语把知识传授给学生,也希望学生深刻记忆并理解透彻,但对于小学生这样的低学龄儿童,传授给他们文字形式的知识,可能对于大多数儿童只是文字知识认识他们,而他们却与文字知识无关。每当这时就需要采取另一种方法教学,而在课堂中加入动手操作无疑就是最有效的办法之一。就像在进行《认识几分之一》的教学过程中,小学生对于几分之一的概念并不能准确地掌握。而在教学中组织活动:通过折一折、涂一涂的办法找到一个正方形的四分之一。(要求步骤:(1)请同学们拿出刚才用过的正方形彩纸折一折;(2)然后与同桌交流你是怎么折的;(3)并把其中一份涂上颜色;(4)听到老师的三声掌声,活动停止。在学生折叠正方形纸或者在把正方形分成几等分再涂色的时候,让学生把几分之一的概念理解透彻。这样一来,学生不难理解几分之一的概念:把一个物体平均分成几份,每份就是它的几分之一。通过这样的动手操作活动,学生在有限的时间里收获了更多的知识,并能够准确地掌握新知识,以此来提高课堂效率。

  三、促进主动探索

  学生是学习的主体,要想在操作活动中实现自主的发展,或者做更深层次的研究,就必须让学生亲身参与到课堂实践活动当中。只有学生认为动手操作不是在教师的命令、规定下展开,也不是教师强加给学生的任务,而是学生由于自身好奇或需求所产生的自觉行为,这样的动手操作才会有“意义”。前面所提及的《莫比乌斯圈》就是最好的例子,当学生认为这是一堂游戏课、魔术课时,操作活动就成了学生的自觉行为。动手操作可以激发学生主动探索的意向,培养学生主动探索的积极性,激发学生探索的兴趣。在小学数学课堂中适时运用动手操作活动,在更多的时候可以激发学生求同存异的思维,尤其是具有规律的数学活动,学生们会在完成老师指定的操作活动之后还不是很满足,跃跃欲试地进行接下来的操作以得出规律、证明结论。作为引导者的我们应该从小就培养学生的自主性和探索精神。放大学生的每一次创新,抓住每一次可以改变的机会,发展他们的创新探索思维。

  在操作中,要让学生充分体验操作成功所带来的满足感,使学生在动手操作中体会操作材料的价值,感悟操作活动对问题解决的作用。学生清楚地感悟到动手操作的作用,这样才能够长久地保持着对操作的热情,操作活动才能真正成为学生的自觉行为。

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com