最美教师先进事迹材料

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xx,男,现年xx岁,xx县职教中心校长助理兼实训处主任、机电部主任。 19xx年,xx毕业于xx交大,获工学学士学位,分配到了xx县电机厂工作,先后任技术科科长、车间主任、厂长助理、副厂长等职;19xx年晋升工程师,2001年调入xx县职教中心,至今一直在一线任多个学科教学工作。20xx年负责筹建学校焊接、钳工、机械加工、电子电工实训室。20xx年任职教中心实训处主任,2010年晋升电气技术应用高级教师。 作为一名教师,刘老师认真践行为人之道、从师之道,坚守着三尺讲台,辛勤耕耘,开拓创新,默默奉献。他曾任电子班班主任,一学期承担电工基础、电子基础、钳工技能三门专业课的教学任务,每周26节课时的工作量。20xx年,刘老师参加了xx工业职业技术学院电子电气专业省级骨干教师培训,积极参与学校职教专业的设置、教学计划的制定、专业实训室的设置和建设等一系列繁杂工作。如今虽已年过50,但他依然坚持学习,还参加了xx科技大学机电设备与维修省级骨干教师培训班的学习,在不断学习“充电”的同时,他将所学知识付诸实践,积极尝试“行动导向教学法”、“微课教学法”等先进的教学方法。20xx年xx月,在学校教师中带头参加xx省中职学校微课大赛,获得三等奖。平时工作中,他并不因为自己是老教师而挑挑拣拣,处处以大局为重,服从工作安排,率先垂范、以身作则,和年轻教师一起探讨工作,埋头实干,为职业教育的发展尽职尽责、尽心尽力。他积极推进校企合作,规范实训教学,引进多家企业来校合作办学,解决了学校专业教师和实训设施紧缺的难题,又节约了实训材料和资金,实现了工学结合与产教融合。20xx年9月,学校实行系部制管理和学分制管理,刘老师率先在机电部三个专业制定出学分制管理实施方案并在全校推广。 20xx年至今,刘老师负责职教中心省市技能大赛的组织和训练工作。截止目前,学校在省市举办的各项技能大赛中共获73个奖项,成绩在咸阳市位居前列。由他指导的学生在全省技能大赛中获二等奖1项、三等奖两项,获市级一等奖3项,他本人也获教师参赛组省级二等奖。同时,他先后被评为xx县教育系统师德先进工作者、xx省中职学校知名教师等荣誉称号,又在《中国现代教师论坛》、《新华教育》等杂志发表论文多篇,并多次获奖。 xx严于律己,时时处处为他人和学生树立标杆。不论是在生活上,还是在学习上,他都尽力给予学生和他人必要的关心和帮助。学生闹矛盾时,他巧妙地化解矛盾;学生犯了错误,工作再忙,他都要抽时间和学生谈心、交流,和学生一起参加课外活动,增进师生间的相互了解和情谊。在“千帮千”活动中,他针对被帮扶学生的个性和实际,采取细致的帮扶措施和教育方法,让帮扶对象感受到了集体的温暖和更大的关怀。班上有一位学生,父母都在外打工,他在家由爷爷奶奶照管,家庭经济比较困难,该生逐渐有了“破罐子破摔”的思想,不思进取,经常违反纪律,和同学发生纠纷。刘老师主动要求把这个学生作为自己的帮扶对象,耐心细致地对其进行帮扶教育,使学生真正认识到了自己的错误,并为该生申请了国家困难学生资助金,利用空闲时间和他沟通,帮他端正人生态度,树立人生目标,做好职业生涯规划,有时还给予一些生活上的帮助等等。功夫不负有心人,这个学生一学期后,纪律观念和行为大为改观,现在已经成为学生会成员,成绩优异,今年还被评为技能标兵。他的爷爷奶奶见了刘老师有说不完的感激,他的爸爸也多次打电话表示感谢。 面对今后工作,刘老师表示,职业教育要发展,墨守成规行不通,要不断改革。今后,他将不断更新职业教育理念,扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,积极探索现代学徒制试点工作,加强青年教师培养,造就一批“双师型”教师,为xx县职业教育发展再立新功。

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