中学四有好教师事迹材料:苛责内心 ?播撒爱心 ?默默耕耘

时间:2019-01-08 11:39:26 作者:佚名 资料来源:网络

中学四有好教师事迹材料:苛责内心 ?播撒爱心 ?默默耕耘

中学四有好教师事迹材料:苛责内心  播撒爱心  默默耕耘
 
   

赵xx,男,汉族,xxx人,1971年4月14日生,1996年7月毕业于xx体育学院,2004年在xx师大在职函授本科,现任xx六中一级教师。

1996年11月参加工作,先后在蔡旗中学、薛百辅导站、xx六中从事教育工作。在22年的教学生崖中,先后4次被评为优秀辅导员,6次被评为优秀教师,两次被评为优秀教研员,所带班级被评为文明班级达6次,个人被学校评为优秀班主任6次。2010年被评为县级优秀教师、未成年人思想道德建设先进个人,县级体育骨干教师; 2017年在xx省第二届幼儿园、中小学校体育教育优质课(录像课)征集评奖活动中荣获一等奖,同年10月在县教育局组织的校园足球课堂评优中获县级二等奖。

在党的培养教育下,他树立了热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的坚定信念。从事教育工作22年来,无论顺境还是逆境,都能奉献为乐,兢兢业业,任劳任怨;对待同志客客气气,礼貌相待。工作期间,他从未向组织提过任何要求,总是默默无闻地做好每一项工作。参加工作以来,他不仅按时按量完成各级组织交给的任务,而且积极思考,大胆创新,不断探索,形成了自己的工作方法和教学模式。

一、加强学习,争做研究型教师

做为一名教师,他始终牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学”。在努力做好教学、训练工作的同时,把精力用在继续学习上,以不断提高自己,取得了体育教育专业本科学历。主动订阅《中国学校体育》等教学杂志,积极参加学校的各项教研活动,不断丰富自己的专业知识,积极撰写教育教学论文,及时记录自己的教学所得,为今后的教学提供第一手材料。近几年来,他撰写的《体育教师面对新课程应具备的素质》《让阳光体育成为体育教学新常态》《培养学生良好体育锻炼习惯的策略与方法》《结合体育学科特点  培养良好行为习惯》《激发学习活力 提高课堂效率》等5篇论文被《中学教学参考》《考试周刊》等杂志发表。2017年、2018年被学校评为优秀教研员。2017年,他主持课题《城区中学生良好行为习惯培养的研究与实践》被武威市教育局立项。2018年,他又主持申报省级课题《如何培养中学生体育兴趣的策略研究》。


二、注重身教,树立良好形象

体育教学是他人生中的驿站,也是体现他人生价值的舞台。工作中,坚持依法执教,自觉遵守《教师法》等法规;他热爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,平等、公平、正确对待每一个学生,爱生如子,从不体罚或变相体罚学生;始终坚守“健康第一”的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,注重学生心理素质的健康发展;在工作中注重改进教学方法,提高教育教学水平;尽力与同事搞好关系,相互帮助,维护学校荣誉;对自身的要求也不放松,树立体育教师的形象,规范衣着,举止文明有礼貌,严格要求,注重身教,对自己的要求力争达到最好。

为了上好课,他始终做到课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,甚至每句话、每个字都认真玩味,认真体会。了解教材的重点与难点,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼,更好地发展。在七年级体育课中他安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;八年级学生主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。九年级学生主要以提高学生运动能力、技能技术水平来开展教学。他每备一堂课就先备场地,再备器材,然后活用场地器材来备教材,他的课堂教学已深受同学们的喜爱。每一个学生都能感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习兴趣,同时也激发了他的工作热情。

三、默默耕耘,做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时,他还负责校男篮队、足球队的训练。由于学生的特殊情况,要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况,他对学生们进行了深入研究,对症下药,形成了一套适合每个学生的训练方法,取得了良好的效果,也得到校领导和社会、家长的肯定。他传递给学生的是自信,是勇气,是关爱和信任。因为有平时的汗水,因为与学生有平日的默契,所以,学生们面对对手,从容、自信,最终取得了胜利。2011年全县初中生球类比赛中,被县教育局评为优秀指导教师;2012年在全县元旦城区中学生万米接力赛中,被评为优秀教练;2017年在“武威市校园球类比赛”中被武威市教育局评为优秀裁判员。作为一名体育教育工作者,他始终牢记自己的光荣使命:为了教育事业,为了孩子们,他将无怨无悔,爱洒操场,倾情体育!        

四、爱洒操场,增强学生体质

阳光体育,全民健身。每一节体育课上,每个学生都自觉的融入到课堂教学内容中来,在增强体质的同时,培养学生能力、陶冶学生情操。寒来暑往,一年年、一月月、一天天,每一节课上,都可以看见他为学生示范,每一节课上,都可以看见他纠正学生动作的身影,一个个动作中流露出的都是对孩子们的关爱和期待。

22年的耕耘,硕果累累,面对取得可喜的成绩,他认为,这只是一个新的,面对新形势,他坚信,只要不断探索,不断创新,用去推动工作纵深发展,就能使工作跃上新台阶;他,还有更的待他去。他深信,通过各方、摸索,在今后的中,一定会成为一名无愧于时代要求的人民教师!
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