优秀教师事迹材料:严慈相济 寓教于乐

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

优秀教师事迹材料:严慈相济 寓教于乐


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优秀教师事迹材料:严慈相济 寓教于乐
 

在同事眼中,王xx是一位爱岗敬业、刚柔并济的实干家;在学生心中,他是教学有方、可亲可敬的“亮哥哥”。从教八年来,他一直担任文普班主任及地理教学工作,在学生的仰慕及拥戴中享受着为人师的成功与快乐,谱写着杏坛上的绚丽篇章。他先后被我校评为“优秀教师”“学科骨干教师”“十佳班主任”“十佳青年教师”;被xx市委市政府评为“先进德育工作者”,首届xx市“学科骨干教师”;被评为“xx市优秀共青团员”,荣获xx市高中地理学科优质课二等奖;所带的班级多次被评为“xx市先进班集体”。曾荣获第九届“地理小博士”全国地理科技大赛全国优秀指导教师一等奖,被授予“全国优秀科技辅导员”称号。他撰写的论文《新课改下的高中 教学探索》在《城市  》杂志上刊登,并荣获一等奖。因其教学成绩显著,工作成绩突出,2017年9月,被我校评为“高考突出贡献先进个人”,荣获一等奖;荣获市委市政府“高考突出贡献个人奖”。
王老师钟情教学,善于管理,肩挑重担,任劳任怨。2016—2017学年度,他身兼三职:文特49班班主任,文13、14地理课,高三·2级部主任。他之所以取得如此显著成绩,与他钟情教育、热爱学生分不开,与他严慈相济的班级管理,寓教于乐的地理教学分不开。
作为地理老师,他注重激趣,寓教于乐。他认为,地理学科涉及一些理科知识及思维,文普学生学起来较吃力,激发其学习兴趣是很有必要的。为此,他进行课前5分钟抽奖问答活动,利用多媒体播放背景音乐,利用抓阄方式选第一个同学回答问题,然后由此学生转题叫停,让其他同学依次接龙回答,同学们积极性很高,踊跃回答,效果很好。他教学,化繁为简,深入浅出,常常结合生活实际突破教学中的重点、难点,比如他举安装空调均在室内上方、安装暖气多在室内下方实例,让学生明白热力环流中的气流垂直运动之难点;他打开教室的门设疑激趣,问学生“开门以后身体哪儿冷,为什么冷”,进而讲解气流的移动问题,明白了开门后首先感到腿冷是因为楼道冷气流移动到室内的缘故。为了解学生听课的效果,他提问有关问题,让全体学生听写,他从小组成员中抽查,极力表扬听写好的,激励不过关的,进而让其互相帮助、共同提高。文特班学生专业培训回来后,一时不能进入学习状态,而此时离高考仅有100余天,时间短、任务重,同学们焦躁不安,束手无策。王老师一方面给予心理安抚,发现亮点大加赞扬,有点进步就极力表彰,增加其信心;一方面对课程表做科学安排,取消周考,系统复习,全面备战,整体提高。让孩子们在快乐中学习,在愉悦中进步。学生有困难时,他及时伸出援手,曾有一学生急需一本学习资料在晚自习使用,他下班后马上骑车冒雨去校外书店买,十分钟后就买了回来,学生接过崭新的带有温度的学习资料,望着浑身被淋透的王老师,感动的热泪盈眶。
作为班主任,他关爱学生,严慈相济。他所带的49班是文科特长班,由美术、音乐、舞蹈、小提琴四个专业的学生组成,这些学生热情奔放而自制力较差,若不严加管理就会一盘散沙。刚接手此班时,他重申校规校纪,制定班规将要求细化。如按时作息,杜绝迟到;上课时,要坐正,不得蹬凳、靠墙、歪坐,不得交头接耳、打瞌睡,不得做与听课无关的事;要保持教室、宿舍卫生,书本、鞋袜要摆放整齐等。他以身作则,坚持无缝隙管理。每天早上比学生到得早,每天晚就寝前查宿舍,每天至少转3-5个课间,利用三餐和课间的时间,了解学生的学习生活情况,发现问题及时解决。他检查男生宿舍,从不例行公事,而是先道一声“辛苦”,然后坐在他们的床上以聊天形式了解一天的情况,及时给予肯定或指导,然后道一声“晚安”,嘱咐他们好好休息,与之“再见”。他将女宿舍的管理委托给宿舍长,让其切实负责,有突发事件要立即给他打电话,以便及时处理。
他希望自己的学生都身心健康,快乐成长,尽力避免他们犯错误,竭力将错误消灭在萌芽状态。有一次,他得知自己班的女生与其他班的女生因一点小事发生了冲突,还想发动自己的好姐妹在特定时间以决高下,他马上找到有关女生了解情况,并发给其一个棒棒糖做奖赏,奖励她没先动手,并相信她能“和平”解决,与大家友好相处。此女生惭愧地低下了头,认识了自己的错误,并保证绝不会再有类似事情发生。一场没有硝烟的“战争”,被一次温馨的谈话制止了。
他给予学生最长情的陪伴,为学生高考助力加油。高考前100天,几乎全天“长”在学校,甚至利用晚上时间带母亲去北京看病,当天返回,尽最大可能多陪伴学生。高考前,他将学生叫到一起温馨叮咛:要轻松上阵,要沉着冷静;不要无意识违纪,眼镜、考试用品、衣服等不要带一点金属物;要注意一切按要求做,按时答题、适时涂卡、按要求停止答卷;考试前,他给每个学生备好一瓶矿泉水,和他们一起喊着口号步行到东校区考点,和科任老师一起目送学生进考场,迟迟不愿离开,生怕学生有丢掉准考证、走错考场等意外情况发生,直到工作人员下逐客令才作罢。每考完一科后,他都将学生集合到一起根据他们的面部表情,给予心理辅导,备战下一学科。考完后,全班学生不约而同地将他簇拥起来,将其高高地抬起,来表达对恩师的感谢、敬意及美好的祝福,向他们心中的“亮哥”道别。
作为级部主任,他管理有方,刚柔并济。他每日三餐转楼层、转班级,维持秩序,拉近与学生的距离,全级部7个班的学生,70%以上的学生是他熟悉的;他组建学生会协助管理,每日检查各班纪律、卫生、自习、三餐等情况,使学生遵规守纪,安心学习。高考前,他组织各班上午上课前举手宣誓,振奋精神,奋发拼搏;下午课前听励志歌曲,驱赶困神,专注学习;每次模拟考时后,他组织召开表彰大会,为本级部师生摇旗助力,他和同仁一道为南中的2017年高考画上了圆满的句号。
如今的王老师,依然肩挑重担,任劳任怨。依然身兼三职:高一10个班的地理课,一个班的班主任,管理10个文科班的级部主任。课堂上,激情四射,谈笑风生;三餐前后,楼层教室,行色匆匆;办公室里,全神贯注,凝神遐思;级部会上,集思广益,运筹帷幄。谈到工作的辛苦,他诚恳地说:家长孩子交给咱了,这是对咱的信任,咱就要对家长负责,对孩子的前途负责,做好自己的本职工作,再苦再累也值得!说到文科学生的管理,他说:“每个孩子都是被上帝咬过一口的苹果,都有不理想的地方,但将其反转过来,你就会看到那光鲜亮丽的一面,是很可爱的;我们就要将那被咬过的地方修补、完善,使其尽可能完美。我很乐意做这样的事。”
爱学生,严父慈母般的爱到极致;乐教学,寓教于乐的全身心付出。这就是一个酷爱桃李钟情杏坛的南中人的真实写照!为你点赞!
 


 
 


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