2017年优秀党务工作者先进事迹材料(分校领导)

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017年优秀党务工作者先进事迹材料(分校领导)

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2017年优秀党务工作者先进事迹材料(分校领导)

一年来,在学校所有教师和职工的关心和支持下,我逐步适应了学校的各项工作。在工作中我深深感受到,只有紧紧依靠学校领导的关心,紧密依靠老师们的支持,真心诚意地付出一份努力,才会有一份收获。现将一年工作总结如下。
一、加强学习,联系实际,提高认识
教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展,不学习就会跟不上时代的步伐,特别是作为一名分校领导和德育工作者,必须始终站在社会发展的前列。加强自身学习,学校德育工作才能紧跟社会形势的发展。
二、以身作则,率先示范,提高效率
(一) 严格要求自己,以身作则
古人云“直而影正,以己以正而为人之标”。我对自己提出了“凡事为先”的工作要求,只有自己身体力行,严以责己、严以律己才能在师生中树立良好的形象,才能使工作更好地开展,才能更好的服务于全校师生。坚持每天七点以前到校,五点半以后离校。每天到学校先在校园内走一遍,了解学生动态,巡视校园环境,了解教师工作情况,发现问题,及时解决,防微杜渐。在日常巡视中,也给自己提出了“两先”要求,见到垃圾,自己弯下腰,先捡;看见学生、教师,自己先微笑点头问好。我只希望通过自己的行动,树立正确的行为规范,也希望有更多的教师能主动地参与到学生的思想工作中来 ,“众人拾柴火焰高”只有我们齐心协力,才能把学校的德育工作做细、做实、做好。由于共同的努力学生的行为规范、学校的校风得到各级领导和社会的好评。在和其他老师的共同努力下,今年, 抗击诺若病毒,性病的预防工作取得成效,接待香港义工教育代表团到我校参观社团活动取得圆满成功,高雅艺术进校园,组织学生参加“寻根之旅”活动,承接全区防空演练活动,诗歌朗诵队在“第七届中华经典诵读大赛”、xx市第三届“中华经典诵读电视大赛”中均获得一等奖,十一前夕,团总支通过组织全校学生登录中国文明网网上寄语、主题班会、全班统一寄语等形式开展了“向国旗敬礼”。在xx市中考中,我校取得了辉煌的成绩。十门考试八门第一、一个第二、一个第三总成绩第一的好成绩。
(二)加强管理提高工作效率
1.加强德育管理,健全德育机制。
(1)加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展最重要的是培养一支有敬业精神、能力强,工作有特色,团结互助的以班主任和年级部长为主的德育队伍。加强班主任和年级部长队伍的建设。首先是加强学习,其次是挖掘典型,鼓励创新。一年来,我和政教处的同志一起以经验交流、班会评比、请名家做讲座等形式对班主任和年级部长进行培训,同时,也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容,来提高他们对德育工作的认识和工作责任心,鼓励班主任、年级部长发现问题,大胆创新,互相学习,取长补短。通过各类学习活动,丰富了班主任、年级部长的工作理论和经验,提高了他们的工作水平,大大推进了德育工作的进程。作为管理者,在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作,抓住细微的工作亮点去看待其工作, 给予充分的肯定和鼓励。 并经常和教师探讨研究,进一步提高他们的工作实效。同时,我建立了学校德育工作领导小组例会制度。
(2)完善管理制度。通过几年德育工作的实践,使我认识到,完善的制度能使管理工作游刃有余;明确各项制度,能正确引导教师开展工作。今年,我和政教处的几位同志,通过研究和探讨,调整了各项考核内容,细化了考核依据,使班级考核和班主任考核既有机结合,又有所区别。从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性,使班主任工作目标更明确、更具体。
(3)开展各项教育活动。
德育工作更多的是要通过活动来体现。一年多来,我和政教处的几位同志,在全体教职员工的支持下,以民族精神教育纲要和生命教育纲要为指导,开展了一系列的教育活动。清明节纪念革命先烈扫墓活动,红五月唱红歌比赛,法制、安全报告会等,均受到了各界的一致好评。
(4)构建全员德育机制。拓宽育人渠道
拓展育人队伍构建,“三位一体”的全员育人机制,是我校德育工作的长期目标。在校内我着重加强了家长委员会建设。使教师人人都成为了德育工作者,使家长成为德育工作者成为可能。在家庭,我着重加强了家校合作途径的建设通过家委会会议完善了《家长公约》并付诸于实施,使家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了教师和家长的一致好评。在社区着重加强了德育基地的挖掘和建设与金安社区、西湖社区建立“社区课堂”。这一系列的工作使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。
三、 谦虚严谨寻找不足
尽管目前工作开展比较顺利,但作为一名分校校级岗位的干部在很多方面我还需改进。首先应加强理论学习提高自己的思想认识,其次;工作态度还应谦虚谨慎善于听取他人意见,不急不躁。另外工作方法上要不断改进和累积经验使自己迅速成为一名优秀的干部。我相信在大家的热心帮助和支持下xx九中阅海中学的明天会更好。

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