优秀教师先进事迹材料:爱岗敬业,默默奉献

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优秀教师先进事迹材料:爱岗敬业,默默奉献

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优秀教师先进事迹材料:爱岗敬业,默默奉献

 
高xx,男,汉族,1967年生人,1988年毕业于xx师范学校。后来又参加了全国高等教育自学考试,于2005年取得本科学历。1988年师范毕业后在xx镇中学任教,2007年,随着xx镇中学改制为xx县第三实验小学,他在xx县第三实验小学工作至今。他已在教育战线上默默无闻地奉献了29个春秋。在这29年中,他除了担任学科教学外,还依次担任过班主任、教研组长、政教副主任、教导副主任、教科室主任、教导主任、业务副校长。没有豪言壮语,没有惊天业绩,他一直在工作岗位上勤勤恳恳,默默奉献。
一、以爱育爱,追求幸福教育
教育工作,面对的是孩子孩子一个个天真烂漫,一个个纯真无邪,一个个嗷嗷待哺,他认为要给孩子以呵护,让每一个孩子在爱的滋养下健康成长。作为教师,有责任去爱每一个孩子,让他们在成长的过程中时刻感受到师爱的温暖,在爱心陪伴下健康快乐地成长;教师更应该通过行为的感染、教育的智慧,唤起学生爱的共鸣,让学生体验爱、理解爱、学会爱、付出爱,成长为有责任、有爱心的人。在教学中,他主张让学生自主学习,合作探究,让学生轻松快乐、会学乐学,不但要让学生学会知识,发展能力,碰撞思维,还要让学生学会做人。他是这么想的,也是这么做的,他对学生倾注于无微不至的关怀、呵护,他既交给学生知识,还培养学生能力,发展学生智力,更培养学生良好习惯,培养学生良好道德品质。
二、爱岗敬业,痴心默默奉献
工作以来,他勤勤恳恳,任劳任怨,每项工作都做的有声有色,井井有条。尤其教导主任工作千头万绪,琐碎繁重,早来晚走是常事,礼拜日加班是常事,他从不说累。工作中他坚持原则,有些教师不理解闹情绪,他从不喊怨。

以上两篇文章,是他工作的写照,充分体现了他爱岗敬业,不断进取,默默奉献。
  三、狠抓过程管理,规范教学行为
  自从2011年被任命为教导主任以来,他深深感到自己肩上担子的沉重,深知要做好教学常规管理,并非是件容易的事,但一颗强烈的责任心使他不敢有丝毫怠慢。他坚持以制度管理和以人文关怀相结合,紧密团结广大教师,服务于学校,服从校长的领导,制定完善了教学常规管理制度,并带头执行遵守。任教导主任工作以来,学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成绩逐渐提高,营造了团结、健康、向上的学校风气。他获得了老师们的好评,领导的赞许。主要的业绩主要表现在以下几个方面:
  1、坚持按照课程设置标准开齐课程,开足课时,全面推行素质教育。
  2、周查月结,抓实常规教学。教师的常规教学规范。
3、搞好教学研究,抓好教师培训,教师业务水平不断提高。
4、搞好课改,打造生本课堂,教学质量不断提升。
  四、深化教学研究,提高师资水平
  他深知:要使学生有一杯水,教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量,提高师资水平是教学管理工作的关键。提高师资水平的有效途径是深入开展教学研究。每学期都进行人人讲公开课活动,教师相互听课、评课。定时进行集体备课。举行教师教学论坛,进行教师优秀教学论文评比。每项活动他都亲自参加。他还深入课堂听课,听课后及时与教师交换听课意见,正确、科学地评价指导教师的教学工作。通过深化教学研究,为建设一支高水平教师队伍奠定了基础。
 
   “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,正是凭着他多年来的孜孜以求及自身的不断努力,终于换来累累硕果。他先后多次获得了:县优秀班主任、县学科优秀教师、县科研先进工作者、市教学先进管理个人、全国科研先进工作者等荣誉。或主持、或参与了五项课题研究。他与其他领导、与全体教师一起努力,学校连续获得了县教书育人先进单位、县教学质量先进学校、市课程与教学先进学校、市素质教育先进学校、省级规范化学校、省语言文字规范化示范校等。

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