优秀教师先进事迹材料:把真诚的师爱送给学生

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优秀教师先进事迹材料:把真诚的师爱送给学生

白xx老师是xx县第一中学的一名普通教师。2012年春节前夕,在一场车祸中受伤的他躺在病床上,焦急的心里牵挂着每一个学生,牵挂着期末临近的学生的学习。他不断收到学生们的短信,一句句牵挂关心的话语让他感动。白老师之所以热爱班主任这项工作就是因为他把一片真情送给了学生们,换回来一个个纯真的真诚的爱。
用个人的魅力吸引学生
孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此白老师用个人魅力吸引学生,让学生喜欢他,愿意听他讲的课,接受他说的话语。他热爱教育事业,以教书为乐,以学习为趣。对学生多理解、多鼓励,少批评。他把学生看成是自己的朋友,能理解学生,也能走进学生的内心。
白xx不断追求教学方法的创新,努力上好每一节课。内容连贯,逻辑性强,讲话精辟,语言精练不啰嗦。教学上,他狠抓规范,每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了高效的教学模式。无论是教学还是生活,他都注意树立自身良好的形象,做到以身作则,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人。

用真诚打动学生
白老师始终坚持用炽热的心温暖学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。不仅在学习上关心帮助学生,在生活上也对学生嘘寒问暖。白老师班上有一名男同学,从小父母离异,跟爷爷奶奶生活在一起,因为老人的溺爱,让该同学形成了偏激的性格,逆反心理极强,而且行为懒散,上课经常睡觉,不好好听讲。有一次下午上数学辅导课的时候他又睡觉了,课后白老师把他叫到办公室耐心的问他:“今天怎么了?有什么地方不舒服吗?和老师说一说。”他很不耐烦的说:“我没吃饭!”白老师说:“噢,原来是这样啊,好,没吃饭饿的才会睡觉是吧,那好办,老师带你去吃饭。”随后白老师把他带到一个小餐馆,和他边吃边谈心,让他把无助和委屈都发泄出来。事后白老师又与他的爷爷做了进一步的沟通交流,白老师用父母般的爱去关怀他,经常对他嘘寒问暖,交流谈心,经过努力,他变得越来越懂事,成绩也直线上升。

用耐心去感化学生
当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。高一下半年转入他班一名女生,不穿校服,长发披肩不扎,经常迟到,上课不听讲化妆修理头发,不交作业不学习,当老师给这名女生指出坏毛病时她不理不睬,不屑一顾,有时还顶撞老师。白老师暗示自己对待这名女生不能急,要有耐心,坚持做思想工作。通过几次的交流,她能理解老师的心思,也能穿校服了,渐渐的也能和老师说心里话了。在一次交流中,她表示也想学好,但是因为前面的没有学好,现在一用到以前的知识时就没信心了。这时白老师就鼓励她,给她出点子:“假设以前的知识会了,先把现在老师上课讲的内容弄会,一有时间就到老师办公室问问,把以前的知识让老师给你讲讲,多问、多整理、多记忆。”她认可了,开始改变了,上课认真听了,运动会积极参加项目,并在跳高比赛中并取得了第四名的好成绩,见老师主动问好了……
就这样,白xx老师把真诚的爱心给了学生,也获得了学生普遍的认可和爱戴。

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